浙江省湖州四中九年级语文下册《课外文言文》练习（8）（无答案） 新人教版（通用）

浙江省湖州四中九年级语文下册课外文言文练习（8） 新人教版 （一）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）1.解释下列加点字。不肖（ ） 富人病且死（ ） 孝基徐察之（ ） 不复有故态（ ）2.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）例句：遂以其父所委财产归之A.何以战 B.不以物喜C.故临崩寄臣以大事 D.以塞忠谏之路3.请用现代汉语表述下列语句。其子稍自力，孝基怪之。_如得灌园以就食，何幸！_4.下列说法不符合文意的一项是（）A.张孝基把岳父的丧礼操办得很风光。B.张孝基见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C.张孝基让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D.张孝基把全部财产归还给悔过自新的妻弟。5.根据上文，你如何评价张孝基这个人？（至少三点）。_（二）客有见淳于髡于梁惠王者，再见之，终无言也，惠王怪之，以让客曰：“子之称淳于生，言管、晏不及，及见寡人，寡人未有得也。寡人未足为言邪？”客谓髡，髡曰：“固然也！吾前见王，志在马；后见王，志在音，吾是以默然。”客具报王，王大骇，曰：“淳于生诚圣人也！前淳于生之来，人有献龙妈者，寡人未及视，会生至。后来，人有献讴者，寡人未及试，亦会生至，寡人虽屏左右，私心在彼。”（选自论衡）【注释】 见：引见。淳于髡：齐国辩士，复姓“淳于”。让：责备。管、晏：指管仲、晏子。1.解释下列句中加点的词。惠王怪之（ ） 客具报王（ ）淳于诚圣人也（ ） 寡人虽屏左右（ ）2.下列各组加点词语含义不相同的一组是（ ）A.再见之 主人日再食 B.会生至 会天大雨C. 固然也 吾是以默然 D.寡人未足为言邪 外人不足为道也3.用现代汉语写出下面句子的意思。吾前见王，志在马；后见王，志在音，吾是以默然。_4.下列表述最确切的一项是（ ）A.本文写梁惠王“志在马”，“ 志在音”，旨在阐发君王不勤政事，就得不到臣子们的拥护。B.淳于髡见梁惠王，“终无言”，旨在体现淳于髡傲慢无礼的个性。C.从“客具报王，王大骇”可以看出，梁惠王对淳于髡“终无言”的表现是极其厌恶的。D. 本文旨在阐发只有慧眼识才，并真正尊重人才，才能使人才归心，为我所用。5.请从梁惠王的角度为这个故事拟写一个恰当的标题，并从同一个角度谈谈你得到的启示。_（三）掣肘宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人於鲁君，与之俱至亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归，报于君，曰：“宓子不可为书。” 君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。”（选自吕氏春秋）【注释】宓（f）子贱：孔子的弟子，名不齐，字子贱。亶(dn)父：鲁国地名。近吏：指与鲁国国君关系亲密的官员。邑吏：指亶父的官员。 勉：赶紧。有：同“又”。所爱：宠信的人。1.解释下列加点字。与之俱至亶父（ ） 吏甚患之（ ） 宓子使臣书 （ ） 而令之亶父（ ）2.下列加点字的含义相同的一项是（ ）A与之俱至亶父 借旁近与之 B此臣所以辞而去也 此先汉所以兴隆也C遂发所爱 遂迷，不复得路 D宓子以此谏寡人之不肖也 徒以有先生也3.用现代汉语写出下列句子的意思。微二人，寡人几过。_有便于亶父者，子决为之矣。_4.下列对文本的理解最准确的一项是（ ）A.劝谏国君做事要讲究方式方法。 B.劝谏国君用人时必须放手，不能乱加干涉。C.劝谏国君做事要专心致志，不受外界干扰。 D.劝谏当权者要善于听取意见，知过即改。5. 仔细阅读全文，回答下列问题。二吏“辞而请归”的原因是_ 根据上文，你认为“掣肘”的本义和比喻义应是_