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第一单元 单元学习目标导读沁园春雪描写雄壮而又妖娆的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。雨说它借助春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”倾诉，唱出了一曲动人心弦的爱之歌。星星变奏曲运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。蝈蝈与蛐蛐和夜都表达了诗人对大自然的热爱。蝈蝈与蛐蛐以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”歌颂大自然的无比美好和无限生机。夜传达出诗人对大自然的热爱和作者安适宁静的心境。4、外国诗两首学习目标1、了解作者及作品有关文学常识2、品味诗的语言，感知两首诗的意境美。3、理解作者的思想感情，感受诗人们对大自然的讴歌与赞美。一、预习检测1、搜集资料，了解作者相关知识填空。（1）济慈，_（国）诗人。他的处女作是_,本文选的蝈蝈与蛐蛐是他的名篇，其著名的诗篇还有_、_、_等。（2）叶赛宁，_（国）诗人。1916年初第一本诗集_出版。本诗夜是他的名作。2、给下列加点字的注音栖息（ ）草茸茸（ ）喧嚷（ ）浸水（ ）微漾（ ）撒下（ ）3、结合语境，解释词语有误的一项是（ ）A、当所有的鸟儿因骄阳的昏晕（神志不清，失去知觉）B、长脚秧鸡不再欢嚷（欢快地叫嚷）。C、幽暗（指光线昏暗）的松林失去喧响。D、它争先沉醉（比喻沉浸于某种状态中程度很深）于盛夏的豪华。4、下列诗句朗读停顿正确的一项是（ ）A、大地的诗歌/从来不会/死亡B、在新割的草地/周围的树篱上飘荡。C、仿佛就是/蝈蝈在/草茸茸的山上/鸣叫D、在跳板/与水面之间，描写出/从容的/曲线二、有感情地朗读两首诗，完成下列各题。1、蝈蝈与蛐蛐中，诗人极为敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出_的感叹，夏日的蝈蝈是在_的环境中鸣叫，冬日的蛐蛐是在_的环境中鸣叫，诗歌告诉我们的生活道理是_。2、蝈蝈与蛐蛐一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的歌儿称为“大地的诗歌”，你是怎样的理解的？_3、用自己的话描绘一下夜这首诗所写的夜景。体会这首诗与郭沫若的静夜给你的感受有什么异同？4、一草一虫皆有情。请你说出蝈蝈与蛐蛐和夜两首诗抒发的共同情感。5、蝈蝈与蛐蛐和夜这两首诗都运用了“以声衬静”的手法描写夜的宁静。这种写法在我国古诗中十分常见，请你举出几例。三、拓展反馈（一）基础知识积累1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。蝈( )蝈 盛( )夏 沉浸( ) 昏晕( )栖( )息 草rng rng( ) nng( )成 微yng( )yu( )暗 沉j( )2下列词语中加点的字是多音字，读音都相同的一项是( )。A隐藏 暗藏 宝藏 藏族 B盛夏 盛名 盛装 盛传C弹起 弹痕 弹道 弹性 D栖息 栖身 柄居 栖栖3对下列诗句中加点的词语解释有误的一项是( )。A幽暗的松林失去喧响(指光线昏暗)B大自然沉浸在梦乡(全部浸人水中)C它争先沉醉于盛夏的豪华(比喻沉浸于某种状态中，程度很深)D夜莺的歌声沉寂了(比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了)4下列句子中没有运用拟人修辞手法的一句是( )。A便舒适地柄息在可喜的草丛中间B只听得溪水轻轻地歌唱C大河银星万点D明月撒下它的光辉5文学常识填空。蝈蛔与蛐蛐的作者_是_(国家)的浪漫主义诗人。夜的作者是_，他是_ (国家)的诗人。6这两首外国诗都是田园诗。我国古代诗歌中也有大量脍炙人口的田园诗， 请你在下面默写出你喜欢的一首。（二）课外类文拓展又一个五月之夜俄费 特多美的夜色!温馨笼罩了一切!午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢!挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁!多美的夜色!繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。空中，尾随着夜莺那婉转的歌，到处传播着焦灼，洋溢着爱情。白桦期待着，那半透风的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光，白桦颤动着，像新娘面临婚礼，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。啊，夜色，你温柔无形的容颜，无论什么时节也不会使我厌倦!情不自禁吟唱着最新谱就的歌，我再一次信步来到你的身边。1这首诗描写了什么景色?抒发了诗人怎样的情感?2第节中“多美的夜色!温馨笼罩了一切”一句有何作用?3.第节运用了什么修辞手法?这样写有何好处?4.诗人主要从视觉和听觉两个方面来描写景物，请各举一例。5.第节中为什么说夜“无论什么时节也不会使我厌倦”?
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