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第三节 物体的浮沉条件及应用年级：八年级学科物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备： 审核人： 学习内容1知道物体的浮沉条件。2. 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。学习重难点1.轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。2.改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：专注灵动我自学请同学们认真阅读教材P57内容，结合教材上的插图，思考下列问题：1、浸没在液体的物体受到哪两个力的作用？这两个力的大小关系有几种情况？在这几种情况下物体的运动状态如何？2、通过以上的分析，总结物体的浮沉条件：即：浸没在液体里的物体当F浮_G，物体上浮，物_液当F浮_G，物体下沉，物_液当F浮_G，物体悬浮，物_液上浮的最终结果是_，此时F浮_G。专注灵动我探究1.当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况.当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮=G物当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮=G物当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示.沉到底部时:F浮G物从浮力的角度看,轮船采用了_法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力_(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_(填“大”或“小”).2.轮船的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_.如果一艘轮船,它的排水量是1104t,在密度为1103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是_m3,如果在密度为1.03103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积_(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_一些(填“上浮”或“下沉”).潜水艇两侧有_,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_,从而使重力_浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉的.气球里的气体密度_空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落.灵活应用达标成1、悬浮在液体中的物体同时受到 和 ，两个力是彼此 的。2、一个重为05N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了04N的水，则土豆在水中（ ）A、下沉 B、悬浮 C、上浮 D、以上都有可能3、船只采用“ ”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变 来实现上浮和下潜，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应当 。4、质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是_N,它受到的浮力是_N.安全小提示：虽然人在水中收到浮力，但是还要原理水域，谨防溺水，因为我们受到的浮力会小于重力，要时时刻刻注意自己的各方面安全。课堂收获：
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