江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级物理上册 第三章《光现象》一、光的色彩 颜色教案 苏科版

第三章光现象一、光的色彩颜色 【知识点】光源及其分类、光的色散、色光的混合、光的三原色、物体的颜色、光能【重点、难点】重点：色光的混合难点：不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的【教学流程】一、新课引入让学生讨论我们看见物体是因为有光进入我们的眼睛才被我们看到的呢，还是因为我们的眼睛发出光才能看见的呢？二、新课教学1.光源通过学生看书图3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，启发学生指出这些光源的共同特点：自身能够发光。然后让学生举例，还有那些物体是光源。问“月亮是光源吗？”尽管月亮发出的光比萤火虫的光要亮的多，但月亮不是光源。光源分为自然光源和人造光源典型例题1：下列四个成语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（ ）A、红光满面 B、金光闪闪 C、波光粼粼 D、火光冲天2.光的色散（1）教师可向学生讲述牛顿分解色光的小故事，激起学生的学习兴趣学生实验：太阳光通过棱镜分解成色光（2）学生实验：太阳光分解成的色光经棱镜混合成白光这个实验学生是生疏的，为保证实验质量，教师在实际教学中应指导学生注意以下两点：两个棱镜要靠得很近承接混合成白色的屏不要离第二个棱镜太远，避免能量损失太大，亮度过弱，看不清楚典型例题2：雨过天晴，天空常会出现一道美丽的彩虹，下列关于彩虹的说法中正确的是（ ）A、彩虹的外侧是紫色，内侧是红色 B、只有雨后才会出现彩虹C、只要有雾就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散现象形成的3色光的混合（1）首先说明通过白光得到色光的方法（2）演示实验：用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示调整三色比例，旋转时就看到三色盘呈灰白色对于红、绿色光的混合，可调整三个色盘，使其只露出红色和绿色部分，改变各色比例，旋转时就会观察到随着红、绿比例不同，会依次出现橙红、橙、黄和绿黄几种颜色各种色光的混合不必都给学生演示，只演示其中几个即可，其余可由学生在课下完成（3）光的三原色：红、绿、蓝彩色电视机的色彩是利用红、绿、蓝三种色光合成的让三种色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各种色光4物体的颜色有光照射在书图3-10时，观察鹦鹉的颜色。再用蓝玻璃和红玻璃片压在鹦鹉鹦鹉的上面的实验步骤，观察鹦鹉的颜色，启发学生分析原因总结学生的发言，得出：透明体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的；有色的不透明体反射与它颜色相同的光。典型例题3：在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（ ）A全身呈绿色； B上衣呈绿色，裙子呈红色；C上衣呈绿色，裙子呈紫色； D上衣呈绿色，裙子呈黑色5.光能讲解书图3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能与其他形式的能的转化。三、巩固练习1.下列不是光源的物体有（ ）A太阳 B火焰 C月亮 D电灯2.彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色A红、橙、黄； B黄、红、蓝； （ ）C红、黄、绿； D绿、红、蓝3、小明在“研究物体的颜色”的实验中进行了如下的实验操作：找几张颜色不同的纸，如白的、黑的、红的、绿的、蓝的，再找几张颜色与上面相同的透明玻璃纸和一个发光较强的手电筒；把几张色纸排列在墙上，在黑屋子里，先用手电筒射出的白光依次照射各张色纸，记下他们的颜色；再用各张透明的玻璃色纸蒙住手电筒前端，用不同的色光依次照射各张色纸，把观察到的各张色纸的颜色填入下表：纸的颜色光的颜色白黑红绿蓝白白黑红绿蓝红红黑红黑黑绿绿黑黑绿黑蓝蓝黑黑黑蓝由上述实验现象，你可以得到的结论是：（1） ；（2） 。若舞台上，一名演员身穿白色上衣、黄色裤子在跳舞，当红色演出的灯光照射到该演员身上时，台下的观众看到她的衣着颜色是上衣 、裤子 。四、课后练习1能够_的物体叫做光源。下列物体中太阳月亮点然的蜡烛星星正在放电影的银幕碎玻璃彩电萤火虫钻石，其中一定是光源的是（填序号） 。2不透明物体的颜色由它能_颜色决定，透明物体的颜色由它能_的颜色决定3.红色的月季花在阳光下十分鲜艳可爱，一个戴蓝色眼镜的人看到的月季花是_色的。4.太阳能可以发电，这说明光是具有_的，太阳能电池板是把_能转化成_能的装置；植物的光和作用是把_能转化成_能；太阳能热水器是把_能转化成_能的装置。5.透过蓝色的玻璃进行下列观察，其结果是（ ）A、观察黄色的物体，可以看到绿色B、观察白色的物体，可以看到蓝色C、观察红色的物体，可以看到红色D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色6.在商店里买布，特别是花布，为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么？五、教后记