重庆市云阳盛堡初级中学八年级语文上册 第7课《背影》导学案2（无答案） 新人教版（通用）

背影 【知识链接】作者 (18981948),字 ，江苏省扬州人, 、 、学者、 。背影是作者于民国十六年十月间写成的一篇散文，后来收在散文集背影里。文中所写，是民国六年冬天的事父亲一生中最好的差事(徐州榷运局长)丢了；祖母去世。父亲典质变卖，还了亏空，办完丧事，去南京谋事；作者去北京读书，父子同行，于浦口车站分别。过了十年，为了对父亲的怀念，写成了这篇背影。自主学习（组长带领下多种形式朗读课文，要求正确，流利，读后解决生字，新词。）1、根据拼音写汉字或给下列加点字注音。差使（ ） 奔丧（ ） 狼j（ ） 簌簌（ ） cn淡（ ） 踌躇（ ） 迂（ ）腐 橘子（ ）栅栏（ ）pn shn（ ） 拭（ ） 举箸（ ） su屑（ ） 惦记（ ） 晶莹（ ）2、利用工具书、结合上下文，解释词语。狼藉： 惨淡： 赋闲： 踌躇：蹒跚： 琐屑： 惦记： 颓唐：祸不单行： 情郁于中： 触目伤怀：3、独立思考：本文写了一件什么事？表达了怎样的思想感情？请找出本文的线索。文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注。说说作者主要写哪次背影呢？ 合作探究1、文中第2次写到的“背影”在哪段？请标示出来。（1）此次背影在什么情境下出现的？试做详尽的分析。（提示：表达方式入手）作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画。父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出了黑色，这与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！父亲走路的姿势。“蹒跚”一词写出走路的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！父亲爬月台：动作描写“攀”、“缩”、“倾”。作者用“攀”不用“抓”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！作者用“缩”字，说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么紧张啊！同样，作者用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！（2）声情并茂再现第二次“背影”，小组内展开朗读比赛，看谁读得最能打动人。2、作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们标出文中父亲送儿子上车过程中说的四句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。“不要紧，他们去不好！”父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么的体贴入微啊！ “我走了，到那边来信。”父亲担心儿子是否顺利地到达北京。“进去吧，里头没人。”这句话的言外之意是父亲担心行李的安全。这真是“儿行千里父担忧啊！”这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！【展示与点拨】星多夜空亮，人多智慧广。合作怎么样，展示知弱强。1.组内交换导学案看看有什么异同，发现自己的问题再交流、整理。2.请准备你要展示的内容。（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：倾听别人的发言，有礼貌的建议或评价）2、根据你对父爱的理解，仿写练习：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： ， 。今日收获：(1) (2) 。组长评价：教师寄语有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！