辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第22课 邹忌讽齐王纳谏（第1课时）导学案（无答案） 新人教版

第22课 邹忌讽齐王纳谏 【学习目标】课标要求：1了解有关战国策的文学常识及写作背景。2朗读课文，落实字词，疏通文意，划分层次。目标达成：3积累一词多义，古今异义字，提高借助语境推断文言实词意义的能力。学习流程：【课前展示】1、熟读课文，给下列加点字注音昳丽（ ） 窥镜（ ）孰与徐公美（ ) 谤讥（ ）市朝（ ) 间进（）期年（）朝服衣冠（）2、再读课文，结合注释解释词语修八尺有余（） 旦日（）朝服衣冠（） 私我也（）王之蔽（） 面刺（）闻寡人之耳（） 谤讥（）【创境激趣】战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。【自学导航】1、【写作背景】春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。2、翻译下列重点句子邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”由此观之，王之蔽甚矣群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏【合作探究】1全文分为几部分？概括各部分的内容2本文讲述了一个怎样的故事？3用自己的话说说邹忌是如何进谏齐王的？【展示提升】俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”从语言的角度，邹忌的进谏引发你怎样的思考？典例分析 知识迁移【强化训练】1古今异义（1）邹忌修八尺有余古义 今义（2)能谤讥于市朝古义 今义（3）明日徐公来古义 今义(4)今齐地方千里古义 今义2解释下列一词多义孰：吴与徐公孰美孰视之美：吾妻之美我者徐公不若君之美也【归纳总结 】