辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册 习作4《走上辩论台》素材 （新版）新人教版

走上辩论台 一、素材积累1.布置辩论题目，分配小组，给出所须查询资料的要求，以组为单位进行资料搜集工作。2.教师可以给出几个与辩论有关的网址，让学生搜索浏览相关网页；可向学生推荐狮城舌战唇枪舌战等书籍和音像资料。二、主题研讨1.我要写 经过同学们激烈又精彩的辩论，课本中的三个论题，在我们每个人的头脑里，都有了非常明确的看法和主张。特别是第一个论题，对于上网的利弊，同学们的认识还是很深刻、很全面的。并且我发现好多同学不是平淡地讲述材料、陈述观点，而是充满激情地谈自己的感受和看法，谈得有声有色，很精彩，很能打动人，看来都有切身的体会吧。 我想：只要同学们再具备一定的自我控制能力，就一定不会再沉迷于那些乱七八糟的网络游戏中，让网络真正成为我们的良师益友，成为我们工作、学习、生活的好帮手。 可就在我们的周围，还有多少青少年，仍然执迷不悟、不思悔改、不求进取，耽误了大好的学习时机和原本美好的前程，让老师失望、让家长伤心、让周围人耻笑。同学们，请拿起你的笔，把你的深刻的体会、精辟的见解和主张写下来吧，动之以情，晓之以理，让他们能够迷途知返、悬崖勒马吧！ 2.写什么 这次写作与以往的写人记事、写景状物不同，而是发表自己的观点，是写个人对事情的看法和主张，劝告别人按照自己的思想见解去处理事情。 这类文章的最大的要求就是：树立一个明确的观点，让人看了后会心服口服。 要树立自己的观点，有几种途径，一种是：通过大量的事实和道理，直接证明自己的观点是正确的，这叫做“立”，就是树立正确的观点；另一种是：通过一些事实和道理，批驳对方的错误观点，这叫做“破”，就是批驳错误的观点；也有人喜欢边“破”边“立”、破立结合，这就像同学们在辩论时一样，既树立自己的正确观点，又要批驳对方的错误观点。 （二）写法指导要想使自己的主张很容易地被别人信服、接受，首先，自己先要明确自己的观点，也就是自己先要站稳了立场，这样说话或写文章的时候，就不会说得摸棱两可，甚至转移了阵地、目标。这就是习作要求的第一项：多角度思考分析问题，观点要鲜明正确。其次，辩论的时候同学们就明白了，只凭气势、声势压人是不够的，那顶多让别人口服，不能让别人心服，有时还容易造成矛盾。要让人信服，就得摆事实、讲道理，这些事实和道理都应该是经得起推敲、经得起考验的，“事实胜于雄辩”，铁证如山，就不怕别人不信服了。这就是习作要求的第二项：有理有据，材料充实，令人信服。习作要求的第三项：结构完整，条理清晰。这是写文章时，几项常规要求中的一项，格外提出来，是让同学们格外注意，跟别人讲理更得注意把话说得有条不紊，既清楚又明白，否则容易形成误解，就影响文章的说服力了。三、佳作赏析答案是丰富多彩的容容是一个很可爱很机灵的小女孩，她很喜欢走进那间宽敞明亮的教室，在那里面，年轻的老师带着同学们在画海中畅游。这天，容容拿起笔，画了一匹蓝色的马。老师走到她身边：“容容，马是白色的，不可以画成蓝色的，知道吗？”容容仰着小脸，不知所措地望着老师那张始终挂着微笑的脸：“为什么马不可以是蓝的呢？”“马是白的，这是唯一的答案，永远不会改变。快把这匹蓝马改掉吧！”容容眨着眼，心中又显示出那洁白如玉的天宫里，五颜六色的马欢快地跑着。“一定是做梦了。”容容把蓝马改成了白马。回到家中，妈妈对容容说：“听老师说，你今天在学校画了一只蓝马？”“嗯。”容容含糊地应道。“容容听话，马是不能有蓝色的，马都是白色的。”容容从书包里抽出了那张改过的画：“妈妈，我改了，是只白马。”“乖，妈这就去拿苹果给你吃。”妈妈笑眯眯地出去了。容容就在“白马”的定性思维中学了两年。这天，从门口跨进来一个新老师，新老师让大家画马。容容高兴极了，在纸上画了许多白马。不知什么时候，新老师站在了容容身旁：“画得真好，可你只会画白马吗？”容容诧异地抬起头，一脸的茫然。“你试试画一下别的马，答案不是唯一的。”容容疑惑了一下，举笔画起了过去那匹美丽的蓝马。老师把那匹蓝马贴在了墙上，说：“世界是五彩缤纷的，马为什么不能是五颜六色的呢！”容容高兴极了，抓起画笔，把梦中天堂里那些红的、绿的、黄的，各种各样的马画在了纸上。容容的妈妈气急败坏地找到新老师：“你怎么可以教我的女儿画那种乱七八糟的画。”新老师说：“孩子们的天空是广阔的，他们的世界是丰富多采的，马为什么一定是白的？我们不要扼杀了孩子们的丰富想象力。”一个月后，容容那张画着五颜六色的马的画被挂在了市少儿艺术馆内，它的题目就叫做“美丽的天堂”。