辽宁省东北育才中学八年级语文上册 第8课 杂交水稻之父—袁隆平导学案 语文版

第8课 杂交水稻之父袁隆平 （第1课时）【学习目标】重点：理解典型事例对于表现人物形象的作用。难点：理解细节描写和运用数据的作用。【课前积累】1.本文的体裁是： （人物通讯）2.人物通讯的特点：运用典型事例来写人；生动的细节描写；用数字说话【课上突破】一、预习反馈1.给加点字注音籼（ ）稻 黔（ ）阳 衣钵（ ） 矢（ ）志不渝兵不解（ ）甲 鉴（ ）于 大相径（ ）庭 雄蕊（ ）2.作者介绍：谭士珍， 代 家，本文选自3.解释下列词语（1）大相径庭：（2）矢志不移：（3）劫后余生：二、分析课文1.袁隆平这样的大科学家，他是如何取得成功的呢？ 2.袁隆平具有很多美好的精神品质，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的？1. 文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字。想想这些数字对表现人物有怎样的作用？【课后提高】1.选词填空（1）与会人员对袁隆平（ ）的学术报告和答辩报以雷鸣般的掌声。A精彩 B.精湛 C.优美 D.严谨（2）袁隆平发明的杂交水稻，还以（ ）之势冲出亚洲，走向世界。A迅猛 B.迅速 C.凶猛2.根据词义写出相应的词语。（1）立下志愿决不改变。（ ）（2）遇上灾难而侥幸活命。（ ）（3）比喻彼此相差太远。（ ）（4）神异的光辉。（ ）3.本文是一则 。文章用 说话，报道了袁隆平在 方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他 的科学态度和 的科学精神。【课后反思】杂交水稻之父第1课时【课上突破】一、1.略2.当作3.（1）比喻彼此相差太远。（2）立下志愿决不改变。（3）遇上灾难而侥幸活命。二、1.知识、汗水、灵感、机遇。这几个字是我几十年生活工作的总结；在最艰难的关头，一定不能轻易放弃；我坚信：真正的权威永远来自实践；在传统理论的阻力和束缚面前，只有靠实践去检验，去创新等。2. 如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山路换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的责任感。随后，他提出了当时世界上无人解决的大课题杂交水稻。经过思考，又提出来当时学术界流行的观点大相径庭的设想，他不畏冷言、毫不动摇，显示了他严谨的态度、创造的才能和执着的精神等。3.这些数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。【课后提高】1.B A2.（1）矢志不移（2）劫后余生（3）大相径庭（4）灵光3.人物通讯 事实 杂交水稻 严谨认真 矢志不移