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论语十则 一、知识链接：孔子名丘， 字仲尼，春秋时期的鲁国人，是我国古代伟大的思想家，政治家，教育家，是儒家学派创始人。论语是儒家学派经典著作之一，内容是记录孔子及其弟子的言行的书 ，与大学中庸孟子合称“四书”.论语十则，是从论语中节选出来的有关学习态度，学习方法及修身做人的十条语录。论语的思想博大精深，我国古代就有“半部论语治天下”之说。我们今天初步了解到关于论语的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。二、布置预习导学1、 读准下列加粗字的读音：论（ ）语 不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传( )不习乎 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 弘（ ）毅 诲女( )知之乎，不知为不知，是知( )也。 松柏之后凋（ ）也 其恕（ ）乎2、结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调。示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。3、积累通假字：（1）不亦说(yu)乎（“说”同“悦”，愉快。）（2）诲女(r)知之乎（“女”同“汝”，你。）（3）是知(zh)也。（“知”通“智”，聪明。）4、朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味。试着背诵十则论语。5、回读课文，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏。6、结合注释试着翻译。思考本文内容主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。二指导学习研讨1、研读课文，探究问题。在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）。示例：在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义。怎样看待“己所不欲，勿施于人”。从论语十则中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受。三巩固延伸(一)基础运用 孔子名_, 字_，_时期的鲁国人，是我国古代伟大的_ 家，_ _ 家，是 家学派创始人。论语是_ 家学派经典著作之一，内容是记录 及其弟子的 ，与_ _,_ _,_ _合称“四书”.2.解释加点的字:时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身 不信 传不习 温故罔 殆 诲女 是知 弘毅 后凋 其恕乎3理解填空论语中认为能保持君子风格的一句_,_. 谈“学”与“思”辨证关系的句子 _, _.唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_，_。在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_,_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“孔子认为认识事物的正确态度是_,_.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ _ _.论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来反省自己的句子是_,_.曾子鼓励弟子要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_,_._,_?_,_? 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ，并阐述为_,_5.按要求从本文找出例句（一则即可）学习方法：学习态度：品德修养：6论语十则中流传至今的成语有：
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