家长给高三学生的一封信家长给高三学生寄语

家长给高三学生的一封信 家长给高三学生寄语高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆是有缺憾的。高三要肯拼搏，享受拼搏，努力拼搏。下面WTT整理了家长给高三学生的一封信，欢送大家阅读。家长给高三学生的一封信篇一学生们：今天晚上，我们73班召开班会，我作为一名73班学生的家长，怎样才能使你们对学习有信心，怎样度过不多的高三光阴，今天我借笔的喉舌，一吐心底的衷肠，祝你们用感恩的心灌溉好自己人生的常青树。人生的选择有多种，但在每个人心灵深处最值得回味，最遗憾终身的就是中学时代最后拼搏的不多时日。话语：“明日就垒窝.”这是悲观者的哀叹，要学啄木鸟，为丰厚的食物不为树木的坚硬，啄来啄去持之以恒，受益的是自己，同时还有树木。点点滴滴积累，最终是大的收获，“山不拒细壤能成其高，海不择细流方能成其大。”每位同学都有优点，也有缺乏，只要发扬优点，纠正缺点。谁没有错误?谁没有困难?都有!只要努力了，拼搏了，争取了，定会收获丰厚，因此你们要少有“借口”，因为“借口”是最大的敌人，它使人多了被动，少了主动，缺乏积极，引进消极，借口愈多，表示愈缺乏人生动力，没借口的人，把生活记在当下，有借口的人把生活交给将来，少一个借口，可以多一份烂漫，只要不找借口，人生便向美妙前进，0.10，小小的付出，所得的便是累积。因此学习必须从内心深处进展转变，鲁迅曾想“学医救国”，但最终“弃医从文”，从心灵深处拯救麻木的国人，转变思想是重中之重，“风是动力，舵手是每位同学，借助教师扬起的帆，到达自己的目的”“想到，做到，方可得到” 。“做到”两字不要小看，它是学习的关键，也是做人的关键，更是延续你们一惹事业的必备，四中选择你是选择了责任，也是选择了希望，学校用制度约束你们的不良行为就是让你们克制诱惑;网络游戏害人，追求时尚，追求攀比，追求外表的靓丽，而无视心灵的感恩，因此，必须端正态度，高中三年如白驹过隙，有的同学在这三年中惜时如金，课堂认真听讲，课后作业按时做，虽然考试不能总分值，但根底夯实，只要稍加复习，成绩定会进步，有的同学或许耽误了过多的光阴，但“亡羊补牢”为时还不晚，“我能行，我一定能行，我要超越，我要上理想的学校。”这就是“阳光思想”，“向前、向前，我们的队伍像太阳。”向太阳的集体是成功的集体。 你们如今的各种诱惑确实太多了，电脑游戏是祸首，它使人麻木思想，消磨意志，它就是“精神鸦片”，学习累，玩不累，谁也想玩，但要有节制，不是沉迷。在你们的心目中，父母亲的话语是唠叨，是代沟，是不理解。我们也想玩，玩累了不去工作，工作时精神不集中，不但平安不保，挣钱养家也无保障，有了家就有了责任，有了责任就要付出，付出汗水和辛劳，付出艰辛与坎坷，方能收获，你们所消费的每一分都来自父母。父母、教师对你们恩重如山，“羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义。”，“天下没有救世主，只有靠自己。”因此“知识储藏”关系你们一生，望同学们互相勉励、共同进步，明年赢得鲜花和掌声。不要浪费时间了，因为人生是时间的累积。或许我是一名不合格的家长，因为捉摸不透你们的心，家长和孩子必须以心应心。过去、将来都是虚幻的，只有如今是真实的。希望每位同学从如今开场，从当下抓起，一步一个脚印，只要开场，永远不晚，只要进步，总有空间。望努力，祝同学们来年有个好收成!刘维本9-18给高三学生的一封信篇二亲爱的同学们：高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆是有缺憾的。让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!高三是享受拼搏、奋斗人生的最正确光阴。花季少年，初生牛犊，指点，激扬文字，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。高三是拼搏的一年。人们常说：此时不搏何时搏;就是说，拼搏要抓住时机。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才会有成功;拼心态，愉悦的心态激活大脑的思维;拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败;拼潜力，人们往往会被自己宏大的潜力惊得目瞪口呆。高三是寂寞的一年，说寂寞，不寂寞，在知识的海洋遨游，自有其无穷的乐趣。我们要与自己的害怕与懦弱、虚荣与懒惰作斗争，“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”所以我说：“与己斗，其乐无穷!”我们一同踏上了高三的征程，这条曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。于是我们不禁有这样的感慨“寒窗十二载，数日决高低。”可是，因为我们有一颗年青的心，因为我们风华正茂，所以也应该无所畏惧，勇攀顶峰，指点，主宰沉浮。高三，高三，这座太高的山，荆棘丛生，狂风肆虐的山。但在我们身上，那一股不怕苦，不服输的拼劲儿，驱动着我们向理想的颠峰挑战。而要做到自我加压，作为高三的学生，我们首先需要确立一个目的，给我们动力，鼓励我们向前冲。尼采说过：“人需要一个目的，人宁可追求虚无，也不能无所追求。”目的明确，才让我们拥有希望和执著，让我们知道自己的位置和方向。我想，所有的高三同学都有一个相似的目的-就是考上所好大学。也许，有同学会觉得自己的目的有点高，但是，要相信，自己能行!只要自己相信，一切皆有可能! 到达自己目的的路有很多，但努力永远是最可靠的一条。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要积累，积累，再积累，只有做好量变才能到达质变。量变的过程是很枯燥，很乏味，甚至可以说是种折磨，在这个过程中，心态就起了很大的作业。首先要学会开朗起来。开朗，会让你觉得世界的一切都会美妙起来，会让你暂时的挫折变得渺小，变得缺乏以让你气馁。然后要学会放宽心，千万不要总是纠结于自己过去的某些小错误上，要记住，关键的是之后如何去做。努力，同样需要技巧。盲目地追求努力，就会变成死干蛮干，这样的方式，显然不会获得什么成效，反而会让你觉得，付出了，却是没有回报的。于是，你会一点一点地放弃，接着，便会成为恶性循环。你的努力，需要讲究策略，要擅长从教师和其他同学的经历中总结学习方法，并且要结合自己学习的详细情况，因为，别人的不一定会合适你，只有你自己探索出来的，才会是最合适你的，并且获得最大效果的。最后，想说的是，无论你如今出于什么位置，只要马上行动起来，还不会晚。间隔 高考，还有七十多天，就算高考就在明天，变数也是很大的，因为，有很多不定因素的存在。所以，谁都不能放弃，放弃的结果等于零，而努力，却可以创造出无限。平凡的生活定会在我们的手中编织出绚丽缤纷的图案，有限的人生定会在同学们的不懈追求中走向永久。奋斗七十天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。奋斗七十天，让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着沉着的微笑，去赢得志在必得的辉煌。_._._给高三学生的一封信篇三亲爱的同学们：今天是9月23日，你们进入高三已经两个多月了。大多数学生经过高三初期生活的洗礼，逐渐地明晰了目的和前进的方向，找到了高三学生的感觉，进入了高三紧张的学习状态。这是非常令人可喜的现象。但是，还有这样一些同学，当询问到，你感觉如何或怎么样时，学生的答复非常令人惊讶：就这样、还好的、一般般。假如再进一步深问下去，在学习上大概花了几分力?学生的答复还是惊人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。在高三学习过程中，涉及到一个问题，是尽力而为呢?还是竭尽全力呢?很多学生包括家长可能为自己的定位，就是尽力而为。但假如尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。这同时还涉及到一个人的潜能的问题。一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。所以，我们要的不是尽力而为，而是竭尽全力。 同学们，应该到使出你们十一分力的时候了!在高三学生精神状态形成的过程中，有四个方面的要素值得关注。一是激情。激情能给平淡、单调、机械的高三生活，带来一点乐趣、充满一种活力。正如恩格斯所言，“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也许要归功于激情。从如今起到20_年六月，说短不短，说长不长; 从如今起到20_年六月，有升有降，有起有伏;从如今起到20_年六月，或喜或悲-全在于你，只有充满激情，你的高三才会五彩缤纷。二是要有一种强大的精神信念，并由此产生宏大的精神力量。解放战争时期，解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。正是这句口号，鼓励着成千上万的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。在迎接高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。有些学生的做法，更富有可操作性，如：寻找一句非常鼓励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一个纸片放在自己的口袋里，可以随时鼓励自己;一个纸片放在自己的笔袋中，常常伴随着自己的学习;还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨几句。半个月后，再换一句，以此类推，让鼓励语伴随高三生活。三是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。同样是一堆木材，要烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。假如究其原因，主要是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧停停。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要可以让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所打破和进步!四是要有行动表现，并且在学习和生活中有所表达。高三，大家一天的时间是一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。如何挤?一个字“快”。一些学困学生，普遍存在这样一个通病- 拖拉和懒散。也正因为拖拉和懒散，把自己的学习心态搞糟了。心态搞糟了，学习自然也就不会好到哪里去。我们不妨观察一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现他们优秀的原因-自律和勤奋。优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐有力、乐于助人、张弛有度、擅长表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮助、动作快捷等等。任何人都不缺乏想法，缺乏的往往是自己的行动。改变自己，从行动开场!写到这里，我们用两个字来互相鼓励吧：“且行”!高三年级全体教师9月23日第 9 页 共 9 页