湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学中考语文作文训练 片断训练方法摭谈（通用）

初中作文片断训练方法摭谈 片断训练是篇幅短且内容单一、形式灵活的一种写作训练形式，是语文教学中加强语言文字训练，提高课堂教学效率的有效手段。从作文教学的角度看，片断训练是一种分格训练，无论什么题材，什么体裁的文章，无一不是由许多片断组成的。我们在初中作文教学中指导学生写各种体裁的文章，如能加强片断练习就能提高学生的写作能力。这种片断的基本训练要贯穿在初中整个作文教学的过程中，下面我从不同文体的角度谈谈片断训练的一些基本的方法与策略。一、记叙文的片断：事例思考这种片断的事例不象写一般记叙文那样六个要素面面俱到，而是只要抓住生活中的精彩瞬间或几道亮丽的风景线，也可是与几个历史名人的对话，它追求精炼简洁，注重题材的典型性与和谐性。它的思考一般是指议论或抒情，主要是使片断的事例更具有现实价值。比较有典型的形式有：1、对话式。这种方式采用人物对话的形式，含蓄生动地揭示人物性格特征，表现文章的主题。例如，一位学生在写老师的责任时写道：教室里。下课了。“听说XX老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！”“他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。”上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼睛望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪文中的事例完全通过对话反映出来，集中、典型且有悬念；思考句采用细节描写，通过间接抒情的形式突出片断的主旨。2、场景式。这种方式是抓住生活中某一感人的瞬间，用简洁的语言表现出来。例如，某一学生在题为生命常常是如此芬芳中写道：睡意正浓，一阵翻书声强行抢占了周公的地盘。寻声望去，是他，班里最调皮，最令人头疼的一个。午休的时刻，竟然埋头书间，刻苦攻读，他觉察了我的目光，转过头，一朵满含歉意的花朵绽放在脸上-他微微地笑了，似乎为打扰了我的午休而不安，没有了往日的桀骜不驯，没有了往日的胡闹顽皮，他依然灵动的眼睛里闪动的是至纯至美的可爱。原本对他的厌恶瞬间被心中波澜壮阔的感动所改写。在我眼中，此刻的他，就是最美的花朵，一股清冽的芳香在这夏日午后的教室里幽幽飘散。一位“令人头疼”学生，在某一特定的场景里显得是那么的动人，他的进步彰显的是“至纯至美的可爱”；思考句采用直接抒情的形式，表达了自己由衷的赞美。3、“先声夺人”式。未见其人，先闻其声，这种片断方法能在最简洁的文字里，刻画精彩的人物形象。如一学生在生命常常是如此芬芳中写道：“特大喜讯，我当上了文娱委员！”还没进家门，我就大声嚷嚷起来。“嚷什么？有本事就到元旦文艺汇演上给我争光。”妈妈从厨房里出来，一边擦着桌子一边还不忘给我“泼冷水”。“没问题，我披荆斩棘地苦练了这么多年，拿个奖算得了什么？”嘴上这么说，我心里却没有个底。妈妈说的对啊，这只是我在春天里播下的一份希望，只有经常浇灌，才会结出丰硕的果实。十六岁的我志比天高，像春天一样富有生机和活力。一个生活中非常平凡的事例，在这种方式的表述下写得“活力四射”；思考句抓住季节特点，将春天和生命的活力融为一体，直接抒情，深化事例的内涵。4、叙事式。这种片断是在娓娓的述说中写出自己的真切感受，事例采用讲述的形式，平淡中显真意，平和中见真情。在写“爱的奉献”时，有位学生这样写着自己的母爱：父母的爱，是那淡雅的茶。或许，他们的口头没有太多浓烈的爱语，但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。记得那晚，夜已静了，柔柔的月光洒遍凉初透的夜晚，我仍在书桌边，台灯下欣赏着名人佳作，思绪也在遨游于知识的海洋。轻轻地，一阵淡雅地清香钻入我的鼻孔，原来是妈妈为我泡了一杯热茶，她惊碎了我那薄而透明的沉思，蹑手蹑脚地完成了每一个细节。茶叶还在水杯中打着转，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜还是那么幽然，但目光却更加皎洁，是母亲那一细腻的爱为它增添了一份光彩吧？夜无声，一切全在不言中。父母的爱总会报得三春晖的。月光是柔柔的，茶是淡雅的，但母爱是浓烈的。没有轰轰烈烈的事件，没有跌宕起伏的情节，但片断的内容展示了母爱的无声与真挚。思考句采用间接抒情的方式，写出了“我”的成熟与期盼。二、议论文的片断：材料观点议论文的主体部分其实都是由片断组成的，每一个片断的构成方式大致有两种，一是总分总，它是由道理、事例、道理组合而成；还一种是“是什么、为什么、怎么做”，它是按照逻辑思维的形式组合的。无论哪一种形式，它们都是材料和观点的有机结合。其主要表现形式有：1、论据式。这种形式的主要特点是拥有充分的事实材料，以事例论证为主，既可以举一件典型的材料，也可罗列众多的材料，使说理充分具体。运用一个材料作论据的优点是使论证形象深刻，如一位学生在题为微笑的魅力中写道：美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安祥地站在那里，脸上挂着微笑，等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，正想从人丛中钻出去，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”运用多个材料作论据的优点是使论证丰富，说服力强。有一位学生题为读书真好中写道：读书真好！喜欢一个人静静地坐在书桌前，一朵小花，一杯清茶，享受书中的生活。我为卖火柴的小女孩冻死在街头而哭泣，为林黛玉小姐的含泪九泉鸣不平，为芳汀的悲惨遭遇而叹息，更为大学里的大哥哥大姐姐们在辩论赛上的精彩演说而喝彩。甚至琼瑶老太太催人泪下的言情小说，金庸老先生的“武侠密籍”，都让我流连忘返。也曾试探着用自己手中的笔，用少年的情怀去写心的柔情，写心的思绪，虽然报纸上从未有过我的“豆腐块”，可我仍然喜欢读书，因为在这里，我可以学到课本上学不到的东西。2、感想式。这是以抒写自己的感想为主，通过阐述道理的形式，表明自己的观点和看法。一般情况下，这种形式在一篇文章中最好只出现一次，如果多了的话，容易使文章陷入空洞。有一位学生在题为永恒的美丽中写道：父爱如山，母爱如水，山水环绕是再温馨不过的港湾。一直以来，我都在做着一个任性的孩子，心安理得的享受着父母的疼爱，并把他们的付出当成了理所当然所以我才会不小心地忽略了太多的瞬间，太多的怎么能够忘记?回家时父母忙碌的身影穿梭在厨房，脸上写满着温馨和爱意；温习功课时隔壁房间里的电视几乎被调成了静音；离家时村头的那个身影被依稀拉的好长好长，也把那份思念扯的好远好远无数个爱的瞬间被定格成一道永恒的风景，携带着这些温暖，我在爱的路上且行且珍惜。这个片断以我的感想为线索，让父母的爱像电影中的镜头一样不断闪现。当然，这种形式也可在散文、记叙文中出现，它的运用是很灵活的。三、散文的片断：画面意境散文是通过画面的形式呈现在读者面前的，并融入一定的意境，情景交融。散文的片断有写景的，也有叙事的。我这里主要说的是写景式散文片断的写作特点。如一位学生在题为偶然中写道：偶然，我欣赏了这静谧夏夜的风景。夜暮降临了，柔和的月光，代替了太阳对大地火辣辣的烘烤。那圆圆的玉盘映在河面上，使人仿佛置身于两个绝美世界的交界处。岸边树影斑驳，脚下是柔软的草坪，草坪里的蛐蛐声和着岸边的蛙声，别有一番情趣。偶然间，我砰然心动，那么希望时间永远定格在这一刻。凉风习习，带来大自然的抚慰，大自然的美妙让人忘记烦恼。偶然间，我享受到大自然的无私给予，并希望世界更加美好。小作者由自然的美好而想到人生的美好，情随景生，景由情发。写景要有层次感，这个片断由上及下，由外而内，画面隽永，意境丰韵，学生很容易学到。一篇文章，如果能够做到通篇锦锈，字字珠玑，那当然是最好不过的，但事实上学生很难做到。而片断训练会让学生感受写作的快乐。这些片断训练学生很好操作，成型较快，在初中阶段，让学生有目的、有计划、有步骤地进行训练，学生再写作文就不是一件头疼的事了。而且也能解决学生写作时内容不具体的现象。“万绿丛中一点红，动人春色不须多”，片断训练会在初中语文作文教学的春天里闪现出一朵“娇艳夺目的红花”。