湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册 第4课《散文诗两首之金色花》教学案 （新版）新人教版

散文诗两首之金色花 学科语文教学内容年级七年级执教授课时间自主学习目标疏通字词、有感情的朗读课文合作学习目标体会散文诗的优美、闲适、自然的语言，合作探究目标1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。合作重点1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。合作难点有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。合作关键学会朗读与独立思考教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入观看几幅画面，说说观看后的感受看画面，说感受展标导学1、了解作者。2、疏通字词，有感情的朗读课文。3、体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。 明确目标学习内容1展标导学了解作者、课题自主合作屏显作者简介阅读互动交流识记作者的相关信息巩固达标印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）1913年获得诺贝尔文学奖。代表诗作：新月集、飞鸟集、园丁集，长篇小说小沙子、沉船等学习内容2 展标导学疏通字词自主合作边读边找出易读错的字词，借助工具书在小组内疏通。边读边找出易读错的字词，借助工具书在小组内疏通。互动交流嗅( ) ：闻（气味）花瓣( )罗摩（ ）衍（ ）那： 印度长篇叙事诗。匿笑( )：偷笑。匿，隐藏，不让人知道。祷告( )：向神祈求保佑。沐浴( )：洗澡。比喻承受润泽、培育。 巩固达标学习内容3展标导学有感情的朗读课文自主合作小组选择最喜欢的方式朗读课文，然后展示朗读。朗读课文，然后展示朗读。互动交流指导朗读巩固达标学习内容4展标导学理清文章内容自主合作、简要概括这首诗讲了一个怎样 的故事？、具体描写了“我”与妈妈嬉戏的哪几个情景？边读边思考，边批注互动交流组织交流合作交流巩固达标学习内容5展标导学品读人物，感受母爱自主合作你从文中读出了一个怎样的孩子和一个怎样的母亲？互动交流组织交流合作交流巩固达标学习内容6展标导学探究写法自主合作1、“我”为什么想变成一朵金色花？为什么再三的不让妈妈知道？2、大家觉得本文能表现出“妈妈”爱“我”吗？3、你想变成什么来表达对妈妈的爱呢？独立思考互动交流组织交流合作、交流巩固达标课堂小结归纳拓展金色花借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵的氛围中，我们感受到的是最圣洁、最美丽的母子之爱。