湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册 第18课《短文两篇之贝壳》教学案 （新版）新人教版

第18课短文两篇之贝壳 学科语文教学内容年级七年级执教授课时间自主学习目标朗读课文，疏通字词，整体把握，初步探究读课文。合作学习目标细品读课文，揣摩句子，体会作者委婉轻柔、自然流畅的风格及其中表达的情感。合作探究目标学习先抑后扬、托物言志及细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法；体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。合作重点合作难点了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。比较两篇短文的异同点。合作关键重难点的突破都必须以学生熟读课文为前提。教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入前面我们学习了蝉一文，对“细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法”有了深入了解，下面我们将对贝壳一文进行学习，看看这两篇短文有什么异同。听老师导入新课展标导学1、学习先抑后扬及细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法。2、细品读课文，揣摩句子，体会作者委婉轻柔、自然流畅的风格及其中表达的情感。3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。4、比较两篇短文的异同点。明确学习目标学习内容1展标导学朗读课文，分析贝壳的主要内容是什么？贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想? 简析贝壳的写作特色。明确学习目标自主合作朗读课文，分析贝壳的主要内容是什么？对学生交流的情况进行点评补充。朗读课文，探究问题，交流看法。互动交流贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想? 简析贝壳的写作特色。边阅读边批注，然后讨论交流。巩固达标要求学生朗读喜欢的语句。展示朗读。学习内容2 展标导学对比阅读：比较两篇散文有何相同与不同之处。阅读鉴赏：贾平凹一只贝。积累名人名言。明确学习目标自主合作对比阅读：比较两篇散文有何相同与不同之处。小组讨论、归纳。互动交流阅读学生进行交流、归纳两篇散文异同点。参与交流，巩固“先抑后扬”、“托物言志”等写法特点。巩固达标请学生展示朗读。选择一篇进行朗读展示。课堂小结归纳拓展阅读鉴赏：贾平凹一只贝。积累名人名言。阅读、积累老师出示的短文，名人名言。