2014年德阳市中等职业学校财经类专业教师优质课竞赛

2014年德阳市中等职业学校财经类专业教师优质课竞赛教学设计方案授课科目： 企业财务会计 授课课题： 应收票据贴现的核算 授课教师： 胡 伦 军 授课单位： 广汉市职业中专学校 授课地点： 德阳市黄许职业中专学校 2014年4月一、教学基本情况教材名称及版本中等职业教育国家规划教材企业财务会计第四版类别专业理论教学课题名称应收票据贴现的核算课型新授课授课教师广汉市职业中专学校胡伦军学时1学时授课对象中职二年级会计专业学生授课时间2014年4月教学内容及思路（一） 教学内容本课内容为中等职业教育国家规划教材企业财务会计第三章应收及预付款项第二节应收票据中的“应收票据贴现的核算”，根据教学内容结合中职会计专业学生特点，围绕该专业学生今后就业需要来组织教学内容，具体包括以下三方面内容：1. 应收票据贴现的含义；2. 应收票据贴现的计算；3. 应收票据贴现的账务处理。（二） 教学思路对本节教学内容化繁为简，先剔出比较复杂的带息票据贴现的核算内容，让学生从简单的不带息票据贴现核算学起，使学生更容易接受，找到学习的乐趣。 教学目标知识与技能通过本节内容的教学，让学生理解应收票据贴现的概念，清楚应收票据贴现的业务流程，掌握应收票据贴现计算方法，能熟练对应收票据贴现带追索权和不带追索权的核算方法，并做相应的账务处理。情感态度与价值观感染学生热爱会计工作，培养学生严谨的工作作风，增强学生的概括能力、分析能力和账务处理能力。教学重点1.应收票据贴现的计算；2.应收票据贴现的账务处理。教学难点1.应收票据贴现期的计算；2.应收票据贴现带追索权的账务处理。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、案例分析法、练习法。二、教学过程设计教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（一）转换角色，设疑导入1.教师引导学生转换角色：上课前我们先转换一下角色，假设我们都是合安公司的财务人员，公司的生存发展和我们都息息相关，如果公司有困难，我们是袖手旁观，还是出谋划策？2.教师问：现在合安公司正处在生产旺季，需要大量的资金购买原材料，但周转资金已经用完了，该怎么办？3.教师问：到银行或金融机构贷款是个好主意，但办理时间比较长，公司等不了那么长的时间。现在公司手上正好有几十万未到期的商业汇票，能不能在这上面打打主意呢？4.引入新课：对，我们可以把未到期的商业汇票拿到银行去贴现，又简单又便捷。那么什么是贴现呢？今天，就我们共同来探讨“应收票据贴现的核算”。1.学生齐答：当然是为公司出谋划策。2.抽学生答：贷款啊！3.学生答：可以拿到银行去贴现。让学生转换角色，树立主人翁思想，急企业所急，想企业所想。激发学生探索的欲望，提高学生学习的积极性。教师在问第二个问题时，学生可能会直接回答“贴现”，这时教师就可以顺着学生的回答开门见山，引入新课。2min（二）贴现的含义1.教师展示课件，讲解贴现的定义。贴现定义：贴现是指持票人因急需资金，将未到期的商业汇票背书后转让给银行，银行受理后，从票面金额中扣除按银行贴现利率计算确定的贴现利息后，将余额支付给持票人（即贴现企业）的业务活动。教师简单解释“背书”、“贴现利率”、“贴现利息”三个专业名词，并展示“背书”的图片。学生在书上用笔勾画出贴现的定义，并在关键词上标注着重符号。课件展示直观醒目，通过教师的解读使学生迅速理解“贴现”的含义。“背书”、“贴现利率”、“贴现利息”是会计专业术语，学生第一次接触，感到陌生，教师放慢语速耐心解释。3min教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（三）贴现的计算1.教师问：商业汇票按承兑人不同分为哪两类？2.教师阐释：商业汇票根据是否带息，还分为带息票据和不带息票据。今天我们着重要学习的就是不带息票据。通过课件展示各类商业汇票。3.计算公式解读 （1）票据的到期值 ：不带息票据 = 票面金额 带息票据 = 票面金额 + 到期日的票面利息 （2）贴现所得=票据到期值-贴现利息 （3）贴现利息=票据到期值贴现率贴现期 （4）贴现期=票据期限-企业已持有票据期限4.贴现期的计算到期日票据期间出票日贴现日持票期贴现期1.学生齐答：商业承兑汇票和银行承兑汇票。2.学生看课件，分清带息票据和不带息票据。3.学生听教师讲解，在书上做好笔记，理解公式含义。4.学生根据教师展示的图例，理解什么是贴现期。复习前面有关知识，让学生知道商业汇票的另外一种分类方式。并明确今天学习的重点是不带息票据的贴现。通过教师的讲解，课件图例展示，让学生理解公式的含义，明白贴现期的计算方法，安排课堂练习，并进行分组讨论，让学生都动起来，调动学生探讨问题的积极性。学生保持沉默无人应答，教师则自问自答。教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（三）贴现的计算（1） 按月计算例：4月1日将6月1日到期的票据到银行办理贴现，贴现期为2个月。（2） 按日计算（算头不算尾）例：4月1日将6月15日到期的票据到银行办理贴现，则贴现日数为75天（即4月算头为30天，5月31天，6月不算尾为14天，共计75天）。5.练习：合安公司2013年5月3日销售产品一批，价款10万元，增值税款1.7万元，收到不带息商业汇票一张，票据到期日期是2013年8月9日，公司于6月12日将商业汇票拿到银行贴现，年贴现利率为10%，问贴现期是多少天？贴现利息是多少元？贴现所得是多少元？答案：（1）贴现期=58（天）（6月算头为19天，7月31天，8月不算尾8天，共计58天）；（2）贴现利息=11700010%58360=1885（元）（3）贴现所得=117000-1885=115115（元）教师在举例讲解贴现期计算方法时，学生在草稿本上随教师一起计算。5.学生先自己计算，再分组讨论，得出结论，每组派代表给出贴现期、贴现利息和贴现所得的答案。贴现期的计算是个难点，学生反复练习才能掌握。教师先举例讲解，学生同步计算。学生初步掌握计算方法后，再进行课堂练习，让学生在练习中总结经验，最终掌握贴现期的计算方法。各组讨论后，学生代表给出的答案如果高度一致，教师进行简单评讲。如果不一致，教师就应该详细评讲。教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（四）贴现的账务处理1.教师讲解：应收票据的贴现根据票据的风险是否转移分为两种情况，一种带追索权，贴现企业在法律上负连带责任；另一种不带追索权，企业将应收票据上的风险和未来经济利益全部转让给银行。本节课我们着重探索“带追索权的票据贴现的核算”。2.教师解释：“带追索权的票据贴现”根据实质重于形式的原则，就好比把商业汇票质押给银行取得的借款，因此贴现时只能作为“短期借款”入账，票据到期时再根据银行收没有收到款项分情况作账务处理。贴现利息计入“财务费用”。（1）贴现时的基本会计处理例1、合安公司收到购货单位交来2010年12月31日签发的不带息商业汇票一张，金额300000元，承兑期限5个月。2011年1月31日公司持汇票向银行申请贴现，带追索权，年贴现利率5%。到期值=300000（元）贴现期=4（个月）贴现利息=3000005%412=5000（元）贴现所得=300000-5000=295000（元）借：银行存款 295000 财务费用 5000 贷：短期借款 300000学生一边听讲，一边在书上勾出重要内容。学生在草稿本上和教师一起计算贴现利息和贴现所得，并写出分录。通过教师讲解，使学生先理解其中的原理，明确核算方向。“带追索权的票据贴现核算”是本节课的重点，让学生理解账务处理的实质。通过例题，让学生一起计算贴现利息和贴现所得，进一步巩固贴现的计算方法和步骤。学生理解上可能有些问题，教师放慢语速，耐心讲解。学生计算的结果可能和教师计算的结果不一致，耐心分析不一致的原因，达成共识。教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（四）贴现的账务处理（2） 票据到期，承兑人按期付款例2、接例1，票据到期，承兑人按期付款。借：短期借款 300000 贷：应收票据 300000 （3） 票据到期，承兑人无力支付款项例3、接例1，票据到期，承兑人无力支付款项，合安公司已经收到银行退回的应收票据、支款通知和付款人未付款通知书。 银行退回票据，转作“应收账款”借：应收账款 300000贷：应收票据 300000 银行余额充足，归还短期借款借：短期借款 300000贷：银行存款 3000003.教师讲解：“不带追索权的票据贴现”应视同应收票据的出售，票据到期，承兑人未按期付款，申请贴现的企业不负有任何偿还责任。“不带追索权的票据贴现”账务处理比较简单，就留给同学们自学了。下面我们来完成以下课堂练习。 学生在草稿本上和教师一起计算贴现利息和贴现所得，并写出分录。通过例题，让学生一起计算贴现利息和贴现所得，进一步巩固贴现的计算方法和步骤。学生计算的结果可能和教师计算的结果不一致，耐心分析不一致的原因，达成共识。（五）课堂练习练习：某企业2009年12月31日销售产品一批，价款30万元，增值税税率17%。收到不带息商业承兑汇票一张，期限6个月，企业持有2个月后贴现，带追索权，年贴现利率为10。票据到期时，付款单位巩固掌握的知识，为学生答惑解疑。教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图和资源准备可能出现的问题及解决办法预计时间（五）课堂练习无资金支付，贴现银行直接从该企业银行账户中将款项扣回。要求：编制票据贴现和票据到期的会计分录。答案：（1） 票据贴现时贴现利息=35100010%412=11700（元）贴现所得=351000-11700=339300（元）借：银行存款 339300 财务费用 11700 贷：短期借款 351000（2） 票据到期时，承兑人无力支付转销到期的应收票据借：应收账款 351000贷：应收票据 351000 偿还短期借款 借：短期借款 351000 贷：银行存款 351000注：教师布置课堂练习后，四处巡视，解答学生在做练习中遇到的问题。等多数学生完成后，教师进行评讲。学生在本子上独立完成后，在做题过程中遇到问题，寻求教师的帮助，根据教师的评讲，订正错误。通过课堂练习，一方面巩固学生掌握的知识，另一方面查找问题，及时为学生答惑解疑。在规定时间学生没有完成，教师根据情况提前介入引导完成。哪里出现的问题多，就着重评讲哪个地方。（六）课堂小结教师小结：本节课我们知道了贴现的含义，掌握了贴现的计算方法，搞清楚了带追索权的票据贴现的账务处理，并理解了其中的实质。（七）作业布置1. 习题集：完成本章综合实务题“应收票据贴现的核算”部分。2进一步探究不带追索权的票据贴现和带息票据贴现的核算。