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第一单元 单元学习目标导读沁园春雪描写雄壮而又妖娆的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。雨说它借助春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”倾诉，唱出了一曲动人心弦的爱之歌。星星变奏曲运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。蝈蝈与蛐蛐和夜都表达了诗人对大自然的热爱。蝈蝈与蛐蛐以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”歌颂大自然的无比美好和无限生机。夜传达出诗人对大自然的热爱和作者安适宁静的心境。1 沁园春雪学习目标1、理解词的内容，背诵并默写全词。2、了解作者及其诗词艺术境界，深刻体会作者的思想感情。3、认识祖国河山的壮美，激励自己为祖国富强而奋斗。一、预习检测1、搜集资料，了解作者相关知识填空。本文作者_，字_，伟大的无产阶级_家，_家，_家。其诗词大多气势磅礴，充满豪迈的气概与战斗的豪情。2、给下面加点字注音分外（ ） 妖娆（ ）成吉思汗（ ）数风流人物（ ）今朝（ ）折腰（ ）风骚（ ）稍逊（ ）3、根据拼音写汉字（ ）略输文ci( ) 顿失to to( ) ( )江山多jio( ) 一代天jio( )4.解释下列词语在文中的意思（1）妖娆（2）一代天骄（3）风流人物（4）折腰（5）大河上下（6）文采：5、相关链接1背景：这首词是1936年2月毛泽东在陕北指挥红军准备渡河东征时写出的。在陕北清涧县，正逢一场大雪，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，触景生情，诗兴大发，挥笔写下了了这首泌园春雪。2关于“词”：它是一种韵文形式，由五言诗，七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代（我国文学形式的与形成发展都有明显的时代性，先秦散文、汉赋、南北朝志怪异小说，唐诗、宋词、元曲，明清小说）。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌唱而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分为上下两阕（片）。每首都有其词牌（如“沁园春”“蝶花恋”“江成子”“破阵子”等等）相同词牌的词歌调相同。二、阅读课文，完成下列各题。1、用自己的话概括本文的主要内容。2、本文的体裁是_,“沁园春”是_，“雪”是_3、本文从内容上看，上阕是写_,先概括后具体,写了纵横万里的空间，下阕是_，先评后颂，写了上下两千年的时间。上阕用一个“_”字统领了下面的影响；下阕用一个“_”字对两千年封建社会和历史人物作了评论。4、作者在词中运用了丰富的想象，试举例加以分析。5、自选角度，品析下面语句中加点词语。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。6、仔细体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。7、作者描写北国壮丽的雪景，抒发了怎样的思想感情？三、拓展反馈（一）基础知识积累1下列加点字注音有误的一项是( )。A沁(qn)园春 惟余莽莽(mng) 蜡(1)象B红装素裹(gu) 分(fn)外 妖娆(ro)C折(zh)腰 稍逊(xn) 风骚(so)D成吉思汗(hn) 数(sh)风流人物 今朝(zho)2下列对加点词语的解释有误的一项是( )。A惟余莽莽(只) 大河上下(指黄河)B须晴日(必须) 看红装素裹(白)C稍逊(差)风骚 原驰蜡象(奔驰)D俱往矣(都) 数风流人物(数得上)3按要求填写课文原句。(1)这首词概写北国雪景的句子是：_。(2)词中描写作者想象景象的句子是：_。(3)词中起承上启下作用的过渡句是：_。(4)词的下阕中“惜”字所统领的句子截止到“_” 一句;上阕中“望”字所统领的句子截止到：“_。”(5)词中点明主旨的句子是：_。(6)古诗词中有许多咏雪的名句，请任意写出连续的两句：_4文学常识填空。(1)课文标题沁园春 雪中， “沁园春”是_，“雪” 是_。(2)“唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中 “风”原指_， “骚”原指 _，“风骚”在句中概指广义的文化。(3)柳亚子评价沁园雪 春：“余推为千古绝唱，虽东坡、幼安犹瞠于其后，更无论南唐小令，南宋慢词矣。”这里的“东坡”、“幼安”分别指宋代豪放词派的杰出代表人物_和_。(二)课外类文拓展沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?阅读提示：1925年，毛泽东面对当时革命的大好形势，怀着极大的革命激情追怀青年时代在长沙的求学生活和革命斗争经历，写下著名的词作沁园春长沙。1旧体诗词讲究押韵和对仗。请你从这首词中找出三组对仗的句子。2“看”字统领了哪几句，描绘了一幅怎样的图画?3“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”、“翔”好在哪里?请说明理由。4“粪土当年万户侯”抒发了作者怎样的思想感情?5“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”与“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含意有哪些相同之处?6“自古逢秋悲寂寥”。古人笔下的秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”而毛泽东笔下的秋，却是“万类霜天竞自由”的美好景象，充满着昂扬的斗志。想一想，毛泽东笔下的秋景为何如此绚丽多彩，充满生机。
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