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摩擦力 课题：摩擦力年级：八学科：物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备：审核人：学习目标：1、知道摩擦力的分类。2、知道影响滑动摩擦力的因素。3、初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。学习重难点：1、摩擦力的种类。2、影响摩擦力大小的因素。3、摩擦的利用与防止。学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：自主学习1、摩擦力的种类有_、_、_。2、滑动摩擦力的影响因素是_和_。合作探究活动一: 摩擦力两个互相 的物体，当它们要发生或已经发生 时。就会在接触面上产生一种 的力,这种力就叫做摩擦力。摩擦力的作用点：在接触面上。（作图时可以画在物体的重心上）。摩擦力的方向：活动二：探究滑动摩擦力大小的影响因素探究实验：摩擦力的大小与什么因素有关 ，思考下面问题如图，用水平力拉动木块在水平桌面上作匀速直线运动，则弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力 （填“是”或“不是”）一对平衡力，此时木块受的摩擦力为 N。在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明的探究过程如下图所示。实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作 运动。甲、乙所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时， ，滑动摩擦力越大。甲、丙所示的实验说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大。比较乙、丙能得到正确结论吗？_实验中用到的方法 。活动三：摩擦力的利用与防止阅读课本25页的内容和插图,了解日常生活中常见的摩擦现象,以及常见的增大和减小摩擦的方法.回答下列问题：我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关,试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的：乒乓球拍上的胶粒：_；足球鞋上的鞋钉：_；水泥路上的刻痕：_；用力刹车，使车快速停住：_； 雪橇的底部要做得光滑一些：_。根据以上事例总结出改变摩擦的方法：增大摩擦的方法减小摩擦的方法达标测试1、（2020山东滨州中考）小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力的大小为 N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力 10N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）2、（2020湖南长沙，第30题）如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦。3、（2020湖北襄阳，第14题）冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采用了_的方法，从而增大了摩擦力。4、（2020四川成都中考）关于摩擦，下列说法正确的是（ ）A老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力B在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力5、（2020云南昆明中考）下列体育运动中，为了减小摩擦的是（ ）A足球守门员戴着防滑手套 B打习毛球时握紧球拍C对赛车的轴承添加润滑油 D体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉安全小提示：课堂收获：
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