安徽省太和县桑营镇桑营中学八年级物理下册 12.2 滑轮导学案（无答案）（新版）新人教版

滑轮 课题：12、2滑轮年级：八学科：物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备： 审核人： 学习目标：1能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。学习重难点：会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：一、 自学1、 定滑轮和动滑轮甲 乙（1）、如图甲是（ ）滑轮，乙是（ ）滑轮。（2）、使用定滑轮不省力，不省（ )；但可以改变力的方向。(3)、使用动滑轮可以省力，但费（ ），且不改变力的方向。2、 滑轮组定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。我们把定滑轮与动滑轮的组合，叫做（ ）。它既可以省力，又可以改变力的方向。二、 探究一个定滑轮和一个动滑轮，有哪些绕线的方法？可以画出绕线的示意图。请从以下几个方面进行思考。1绳子的起点：2拉力的方向：3拉力的大小：4移动的距离：讨论：如何确定承担物重的绳子的股数？总结：滑轮组的特点：（1）绳子自由端移动的距离S与物体上升的高度h之间的关系：S= h（2）绳子自由端移动的速度v与物体上升的速度v物之间的关系：v= v物（3）不计滑轮重、绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力F与物体的重力G的关系：F= G。三、达标1、把定滑轮和动滑轮的组合装置称为（ ）。它既可以( )，还可以( )。2、定滑轮相当于（ ）杠杆，所以使用定滑轮不省力，不省距离，但可以（ ）。3、动滑轮相当于（ ）杠杆，所以使用动滑轮可以省（ ），但费距离，且不改变力的方向。安全小提示：课堂收获：