安徽省太和县桑营镇桑营中学八年级物理下册 10.1 浮力导学案（无答案）（新版）新人教版

第一节 浮 力年级：八年级学科物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备： 审核人： 学习内容1、会分析浮力是怎样产生的。2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。3、会用浮力解决生活中问题。学习重难点浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关。学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：专注灵动我自学放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的 ，施力物体是 。还受到竖直向上的 ，施力物体是 。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力 重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的 和竖直向上的 。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。专注灵动我探究1、 浮力产生的原因 2、 如图10-1-3所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、所有后两侧面所受水的压强大小相等，因此平衡，而上下表面昝在水中不同深度，所受压强不同，受力面积相等，所以压力不相等，下表面受压力（方向：竖直向上）大于上表面受压力（方向：竖直向下），这个压力差就是浮力，即F浮=F向上F向下，由于F向上F向下，其合力是竖直向上的，所以浮力的方向与F向上相同，竖直向上。3、 总结求浮力的方法之二压力差法_。2、请同学们做下面3个小实验：（1）如图10-1-2将铝块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数；（2）再用手向上托住铝块，发现弹簧测力计的示数_；（3）将挂在弹簧测力计下的铝块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数也会_。结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体产生_的托力叫做浮力。（4）浮力的施力物体是_，浮力的方向是_。说明：根据浮力的定义我们可以知道：（1）“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力，浸在气体中的物体也受到浮力。（2）浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体。（3）浮力的方向总是竖直向上的。总结，求浮力的方法之称重法。3、影响浮力大小的因素：_灵活应用达标成1.浮力就是浸在 _ 中的物体，受到它们 _ 托起的力，浮力的施力物体是_。2.浮力产生的原因_3.正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是20N，它的下表面受到的压力是30N，这个铝块是否受到了浮力？_；若它受到的浮力，浮力大小是_ N。4.有一个合金块质量10kg，全部浸没在水中时，需用80N的力才能拉住它，求：此时合金块受到的浮力多大？安全小提示：上学、放学的路上要注意交通安全，靠右行，过马路看清车辆，不能骑电动车上学，12周岁以下的，不能骑自行车。课堂收获：