江苏省连云港市灌南县九年级语文下册 第五单元 19《雪》（第1课时）学案（无答案） 苏教版（通用）

雪 学习内容 雪 第 1 学时学习目标1.整体感悟文章的内容。2.品析文中的两幅雪景图。3.学习文章借景抒情的表达技巧。学习重难点1.体会文章的语言美2.品析两幅雪景图。导 学 过 程自主空间一、课前自习:1.结合已学知识，收集整理有关雪的诗词、美文。2.阅读课文。（1）给下列加点字注音。磬口( ) 忙碌( ) 脂粉奁( ) 灼灼( )嘻笑( ) 褪尽( ) 朔方( ) 凛冽( )（2）结合语境，理解词语。博识： 凛冽：天宇： 精魂：消释： 升腾：（3） 作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自习：1.简介作者、了解有关作品。（由学生完成，师生补充）2.学生诵读课文，师生评价，老师指导。（语气、语速、情感等）三、 交流展示：1、.释疑解难（学生相互交流预习时遇到的疑难问题，师生互动解决。）2.交流自己最喜欢的句子，并谈体会。3.学生讨论、交流，理清文章思路。4.作者以饱蘸深情的彩笔，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画。作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪。5.找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。（学生讨论、交流）五、反馈检测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。朔方磬口凛冽 脂粉奁 tu尽x笑yn脂目光zhuzhu2.雪的体裁是，选自。本文的作者是，他的原名是，他的两部小说集是、，散文集是 。3.指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。（3）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。（4）他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。4.古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。学习反思：