山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 7 变色龙导学案（无答案） 新人教版

7变色龙 一学习目标知识与能力1、了解小说的故事情节，能够复述课文。2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3、领会小说的讽刺艺术。过程与方法1、契河夫的短篇小说以对话取胜，语言有显著的特色。课文运用人物自己的语言来突显人物性格。教学中引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。2、通过激疑探究，抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。同时本文是一篇讽刺小说，人物形象具有类型化的特点，分析人物性格时要引导学生归纳总结。情感态度价值观认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。二学习重难点重点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。难点认识小说用个性化语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。三知识梳理了解小说的故事情节，能够复述课文;体会语言描写、细节描写等在小说中的作用;领会小说的讽刺艺术。四学法指导通晓课文大意。学生自己学习，在教师适当讲解辅助下，逐渐看到自己解决问题的能力，增加学习兴趣五、学习过程（一）出示目标流程小黑板出示目标，学生读标（二）自学讨论释疑1指导自学方法，设计问题自由反复读文。小组合作探究，解决以下几个问题。选小组代表发言交流。（1）复述课文（2）本文写了怎样一件什么事？主要人物是谁？（3）文章采用什么方法来刻画人物性格的？（4）试从文中找出有关细节描写的部分，理解其在作品中的作用。（5）归纳人物对话所表现的性格特征。2.教师设问（1）作者为什么用“变色龙”作题目？（三）展示汇报梳理小组代表发言，其余同学补充更正，教师启发纠错并归纳明确：1、复述课文2、本文描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。 3、文章运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下看风使舵的性格特点的。4、文章的细节描写有警官的军大衣和赫留金的手指头等。本文通过军大衣这一细节描写，淋漓尽致地刻画了主人公变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动。5、这篇小说生动传神地刻画了沙皇专制统治下的忠实走狗警官奥楚蔑洛夫的形象，他具有善于见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、不知羞耻的本质特征。6、（教师设问）这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。（四）达标检测评价文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。要求设计的情节符合人物的性格特征。