江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第15课 松鼠》导学案（无答案）（新版）苏教版

学习内容十五、松鼠学习目标1.了解作者思路，学习其合理的说明顺序。2.学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。3.体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。学习重难点1.对事物特征的观察。2.形象生动的说明。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入2、作者简介3、检查预习情况：（1）、给下列加点的汉字注音。驯（ ）良 帽缨（ ） 矫（ ）健 蛰 ( ) 伏榛（ ）子 榉（ ）实 橡栗( ) 苔藓( )（2）、说说你对说明文这种文体的了解，学习说明文应从哪几方面入手。二、自学：认真阅读课文，分组讨论交流以下问题：1、本文的说明结构是什么？第一段中的“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词语能不能颠倒位置？为什么？2、本文主体部分是如何来证明松鼠“漂亮”“驯良”“乖巧”的特征的？3、精读第2、3、4、5段，从文中找出相应的例句来分别体会说明文语言的准确性。（除了例句之外，请从文中再找出一到两个例句加以体会。） 例：“它们常常直竖着身子坐着”。句中的“常常”能否删去？为什么？4、文章还带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动形象。你最喜欢的句子有哪些？说说喜欢的理由。5、除了文中介绍的松鼠的特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？6、拓展延伸：松鼠是这样的可爱，作者也非常喜欢它。 可我们读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？三、交流：四、展示：五、反馈：阅读下面的文字，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1、回答：第段总括松鼠的三个特点是什么？2、作者总括这三个特点的目的是什么？3、第段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。教学反思：