山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 6 蒲柳人家导学案（无答案） 新人教版

蒲柳人家一.学习目标知识与能力1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。过程与方法1、小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。2、通过研讨探究分析人物性格和艺术表现手法。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。情感态度价值观感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。二学习重难点重点1诵读，体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。三知识梳理自由反复读文。欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。四学法指导通过研讨探究分析人物性格和艺术表现手法。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。五.学习过程（一）出示目标流程（1分钟）小黑板出示目标，学生读标，明确本课任务。（二）自学讨 论释疑指导自学方法，设计问题1自由反复读文。小组合作探究，解决以下几个问题。选小组代表发言交流。（1）、何满子在文章中起什么作用？（2）、何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？教师设问(1)、概括一丈青大娘性格。(2)、何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？（3）、何大学问的性格。（三）展示汇报梳理学生小组讨论，教师巡视点拨1、何满子是小说的主要线索人物，通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。2、何满子的奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。3、泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、淳厚朴实4、他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。5、何大学问的性格。侠胆义肝、仗义疏财、慷慨豁达、好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场、摆阔气.（四）达标检测评价1、 学生感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。2、 读一读写一写擀嘬剜檎腌臜倒气呼哨隐匿荣膺一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿