广西壮族自治区贵港市贵城县第四初级中学八年级语文上册 27 短文2篇导学案（无答案） 新人教版

二七 短文两篇 学习目标1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。整体把握文章的内容及感情基调，理解文章的主旨。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：学习文章凝练的语言，感受优美的意境。感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。答谢中书书预 习 案一、作者简介陶弘景（456536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。时人谓为“山中宰相”。二、背景资料答谢中书书写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。三、预习自测1、答谢中书书加点的“书”意为 ，“答谢中书书”即 。2、注音写字：西日欲tu（ ） 沉鳞jng（ ）跃 未复有能与（ ）其奇者3、解释句中加点的词：（1）五色交辉（ ）（2）四时（ ）俱备（3）晓雾将歇（ ）（4）西日欲颓（ ）（5）沉鳞竞跃（ ）（6）未复有能与（ ）其奇者4、写出下列句子的修辞方法：（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ）（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（ ）5、翻译句子：（1）山川之美，古来共谈。（2）青林翠竹，四时俱备。（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。探 究 案6、统领全文的句子是： 。其中“ ”字点名全文的中心。7、本文分为几层？写出各层大意。8、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？9、作者以感慨收束全文，末句表达了作者怎样的情怀？10、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？记承天寺夜游预 习 案一、作者简介：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。 在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存古木怪石图。著有东坡全集、东坡乐府。二、背景资料苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。三、预习自测1、文学常识填空：记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ，谥号 ，眉州眉山人， （朝代）著名 、 。他与其父 ，其弟 合称“三苏”，同为“ ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了 词风。2、给加点字注音：遂（ ） 至承天寺 怀民亦未寝（ ）藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明3、解释句中加点的词：（1）解衣欲睡 欲：（2）欣然起行 欣然：（3）遂至承天寺 遂：（4）盖竹柏影也 盖：（5）相与步于中庭 相与：（6）庭下如积水空明 空明：（7）念无与为乐者 念：（8）但少闲人如吾两人者耳 但：4、给句中的“与”字注音并解释：（1）未复有能与其奇者（ ）（2）念无与为乐者（ ）（3）相与步于中庭（ ）5、翻译句子：（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。探 究 案6、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 7、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。8、文中“ ”一词体现了作者当时的处境，你如何理解这个词？这个词体现了作者当时怎样的心境。