广东省河源市正德中学九年级语文上册 第七单元 29《诗词五首》学案2（无答案） 语文版

29.诗词五首 一、学习目标：1.反复朗读诗歌，理解诗歌的内容。2.有感情地朗读诗歌，掌握卖炭翁形象和对比手法的运用。3.结合作者经历，感受诗歌所表达的思想感情。二、课前预习：（第一阶段）1.作者、写作背景简介：白居易（772-846），字乐天，号香山居士，河南郑州新政人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广发，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。白居易写作卖炭翁是在元和（唐宪宗年号，806-820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的卖炭翁来。“宫市”的“宫”是皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。2、借助注释和工具书通读全诗，理解每句话的意思，标注出不理解的词句。三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测1、为下列字词注音。薪（ ）鬓（ ）碾（ ）叱（ ）骑（ ）系（ ）2、请你用自己的语言简述卖炭翁这一故事。（二）独立思考，合作探究1、大声朗读卖炭翁，试着从原文中分析其人物形象。2、文章多处使用了对比，即有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与公使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。四、 当堂检测：（第三阶段）1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ ）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。3.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。4.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？5.本诗表达了作者怎样的思想感情？五、自我评价书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差心得体会: