广东省台山市新宁中学八年级语文上册 第16课《大自然的语言》导学案1（无答案） 新人教版

大自然的语言 大自然的语言第一课时姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】（1）扎实掌握生字词，整体感知全文，学会快速筛选信息并概括要点。（2）通过合作探究，理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。（3）激发热爱科学，积极探索科学奥秘的志趣。【重点、难点分析】学习重点：学会快速筛选信息并概括要点。 学习难点：理清文章的说明顺序。【使用说明】 1、 预习课中熟读课文（要有一定的速度），注意说明的顺序和方法，能按照学案要求筛选信息，运用好双色笔，作好批注。2、 限时（30分钟）自主完成，规范书写，独立思考。 3、 展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本课知识，完成检测题。【知识链接】1、走进作者：竺可桢（18901974），又名绍荣，字藕舫，浙江上虞人，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的气象学家和地理学家，中国近代地理学的奠基人，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点、中国五千年来气候变迁的初步研究、物候学等。2、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。而逻辑顺序又包括：从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途等。正确的顺序能正确地理清文章思路，帮助读者理解。【自主学习】先阅读课本，再回答问题一、请你给下列加点字注音。翩（）然萌（）发孕（）育簌簌（）农谚（）融（）化连翘（）翘（）尾巴刺槐（）衰（）草销声匿（）迹草长莺（）飞观（）测道观（）差（）劲参差（）竺（）落（）叶丢三落（）四落（）枕二、你知道下列词语的意思吗？销声匿迹： 年年如是：周而复始： 草长莺飞：二、整体感知：1、阅读课文，快速筛选相关信息，用一两句话回答下列问题。（1）什么叫物候和物候学？（2）物候观测对农业有什么意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？2、本文主要向我们介绍了什么内容？文章的结构应该如何划分？【合作探究】1、第一自然段按照什么的说明顺序写？显示这一顺序的语言标志有哪些？2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？【课堂小结】（提示：通过本节课，你学到哪些知识？）【课堂检测】（这部分内容在课件或另纸出现）1、 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。（80字之内）。萌发 孕育 次第 销声匿迹 周而复始2、从全文来看，本文运用什么说明顺序？有什么作用？3、第三自然段的说明顺序：从 到 ，从 到 ，从 到 。对以上顺序概括有误的一项是（ ）A 空间顺序 B 逻辑顺序 C 时间空间 大自然的语言第一课时姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】（1）扎实掌握生字词，整体感知全文，学会快速筛选信息并概括要点。（2）通过合作探究，理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。（3）激发热爱科学，积极探索科学奥秘的志趣。 【重点、难点分析】学习重点：学会快速筛选信息并概括要点。 学习难点：理清文章的说明顺序。【使用说明】1、 预习课中熟读课文（要有一定的速度），注意说明的顺序和方法，能按照学案要求筛选信息，运用好双色笔，作好批注。2、 限时（30分钟）自主完成，规范书写，独立思考。3、 展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本课知识，完成检测题。【知识链接】1、走进作者：竺可桢（18901974），又名绍荣，字藕舫，浙江上虞人，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的气象学家和地理学家，中国近代地理学的奠基人，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点、中国五千年来气候变迁的初步研究、物候学等。2、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。而逻辑顺序又包括：从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途等。正确的顺序能正确地理清文章思路，帮助读者理解。【自主学习】先阅读课本，再回答问题一、请你给下列加点字注音。翩（）然萌（）发孕（）育簌簌（）农谚（）融（）化连翘（）翘（）尾巴刺槐（）衰（）草销声匿（）迹草长莺（）飞观（）测道观（）差（）劲参差（）竺（）落（）叶丢三落（）四落（）枕二、你知道下列词语的意思吗？销声匿迹： 年年如是：周而复始： 草长莺飞：二、整体感知：1、阅读课文，快速筛选相关信息，用一两句话回答下列问题。（1）什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。（2）物候观测对农业有什么意义？第四自然段：物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？第6-10自然段：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）研究物候学有什么意义？第11自然段：预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便于山区的农业发展等。2、本文主要向我们介绍了什么内容？文章的结构应该如何划分？本文围绕物候介绍了四个方面的问题。第一段（13）说明什么叫物候和物候学（及其研究对象）。第二段（45）说明物候观测（物候学）对于农业的重要性。第三段（610）说明决定物候现象来临的因素。（决定物候现象迟早的各种因素）第四段（1112）说明研究物候学的意义。【合作探究】1、第一自然段按照什么的说明顺序写？显示这一顺序的语言标志有哪些？时间顺序。“过后”，“再过”两个月，“不久”，“于是转入”，“到了”秋天，“准备迎接”风雪载途的寒冬。2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？作者把决定物候现象的四个因素按照逻辑顺序安排，按照影响程度由大到小依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度、经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。【课堂小结】（提示：通过本节课，你学到哪些知识？）【课堂检测】（这部分内容在课件或另纸出现）1、 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。（80字之内）。萌发 孕育 次第 销声匿迹 周而复始2、从全文来看，本文运用什么说明顺序？有什么作用？逻辑顺序，按照认识的一般规律说明，介绍物候学的知识，按由浅入深、由具体到一般的顺序逐层展开，符合人对事物的认识规律，同时使得文章很有条理性。3、第三自然段的说明顺序：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学。对以上顺序概括有误的一项是（ A ）A 空间顺序 B 逻辑顺序 C 时间空间