山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册《9 土地的誓言》导学案（无答案） 新人教版

9土地的誓言 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价：学习目标1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思想感情。3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情，运用自己的语言歌颂家乡知识链接1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北人作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文土地的誓言提示：可以上网查阅资料哦。自主学习（1）、注音炽痛（ ）嗥鸣（ ）怪诞（ ）亘古（ ）谰语（ ）蕻（ ）镐头（ ）默契（ ）污秽（ ）蚱蜢（ ）田垄（ ）（2）、了解作者端木蕻良,端木蕻良，原名( )，( )昌图人，( )作家。(3)给下面形似字注音组词浆（ ）碾（ ） 狐（ ）垄( )桨( ) 辗( ) 孤( )龚( )(4)、释词炽痛：-标直：-嗥鸣：-谰语:- - -亘古:-污秽：-合作探究1、本文两段的主要内容2、作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色物产？其用意是什么？3、如何理解本文的标题-土地的誓言？找出作者面对土地发出了哪些誓言？这些誓言表达了作者怎样的感情？4、课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同？5、第一段运用大量的排比有什么表达效果？6、怎样理解文中我常常感到它在泛滥着一种热情中的泛滥与在那田垄里埋葬过我的欢笑中的埋葬这两个词语的确切含义？7、如何理解第一段最后几句话？8、第二段可以分为几层？9、为什么文章起初写关东大地用她来称呼，而到了后面时却又改口说土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立？-10、品味语言（1）、我知道我的心里还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（2）、在那里田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢（3）、怎样理解“我是土地的族系，我不能离开她” ？（4）、“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”有什么含义？（5）、怎样理解“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”？（6）、柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。回味赛读，互动释疑回味赛读：回味文章情感、语言特色等，进行朗读比赛。再度感受课文洋溢的情感，加深学生对课文的理解达标检测阅读下段文字，回答问题：对于广大的关东原野，我的心里怀着_的热爱。因为我常常感到它在_着一种热情。_的山雕，奔驰的鹿群，原野上_的狂风1按原文在横线上填词：_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？拓展应用请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。学习反思：