四川省宜宾县双龙镇初级中学校八年级语文下册 2 我的母亲导学案（无答案）（新版）新人教版

2.我的母亲 胡 适【学习目标】1深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2理解作者借典型经历和对比手法塑造人物的方法。（重难点）3品味文章语言，从中领悟母亲对儿子的深远影响。（重难点）【资料链接】作者介绍：胡适27岁当清华大学教授，一生得过35个博士学位。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。胡适还是中国自由主义的先驱。【自学检测】1.初读课文，在朗读课文时圈点勾画（勾画生字词、成语、重点语句或疑难等），结合工具书扫除阅读障碍（字、词）。完成下面各题。（1）自读课文，给下列黑体字注音。质问（ ）广漠（ ） 野蛮（ ）绰号（ ）掷钱（ ）摹画（ ） 抽屉（ ）嬉戏（ ）（2）下列句子无错别字的一项是( )A.无论在什么地方，我总是文绉绉的。B.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。C.她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。D.如果我能宽怒人，体谅人我都得感谢我的慈母。（3）结合语境解释下列加点词的含义。（1）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（ ）（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（ ）2.整体感知.（1）理清本文的写作思路。（笔记做在语文书上）（2）认真读课文，理解分析：课文写了母亲哪几件事，表现了母亲什么样的性格？母亲在我人生中充当什么角色？用这样的句式说话：“读了胡适的我的母亲，通过 事，我觉得他的母亲是一位 的母亲。”【合作探究】1. 阅读1-3自然段，题目为我的母亲，却写与母亲无关的作者童年的事，试分析其在文章中的作用。2文中写了母亲哪几件事，运用了什么写作手法？勾画出文中揭示母亲品性的语句，精当评价母亲的形象。对应表格进行学习。关系母亲儿子后母后婆哥嫂年轻的寡妇五叔典型经历人物形象母亲对我的教育和影响：3文中不仅表现了母亲美好的性格品质，而且字里行间透出对母亲的爱戴、感激之情，作者通过了直接和间接抒情的方式，是分别找出来。且分析一两处。学法指导：先找出句子，然后再分析。笔记做在语文书上。4品味语言，感受人物。（1）本文在语言上最大的特色是什么？（请举例说明）（2） 完成课后题第二题，体会文章语言的分寸感。【拓展提升】1. 请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。2结合自己的实际谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。【当堂检测】1.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱 ， 。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。2.感受母爱： 欣赏歌曲烛光里的妈妈。写感受。妈妈 我想对您说，话到嘴边又咽下妈妈， 我想对您笑，眼里却点点泪花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈， 烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂，噢妈妈， 烛光里的妈妈您的腰身，倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀 ，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。