四川省南充市蓬安县九年级语文上册 第三单元“青春随想”综合性实践活动学案 新人教版

“青春随想”综合性实践活动 第一课时 活动，展我风采【活动目标】1鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。3以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。【课前准备】1在知识储备和兴趣特长的基础上，分别参加各学习小组，确定课外学习小组长并明确职责。2按课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前学习任务。3推荐资料：电影电视：青春之歌花季雨季青春万岁激情燃烧的岁月；歌曲：青春啊青春让我们荡起双桨青春舞曲青春进行曲；书籍：青春之歌花季雨季（青春万岁无怨的青春年轻的思绪青春青春的梦幻青春的童话。4网址：亦凡公益图书馆：（ ）；励志一生：（搜索引擎： ；【活动过程】一、第一站青春名言（5分钟）要求：1、各组同学抢背名言，每句10分 ；2、名言不可重复，不能喧哗吵闹，违者在本组计分栏上扣5分。示例：白日莫闲过，青春不再来。林宽如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。爱迪生我的格言：二、第二站名人故事（8分钟）我讲述的名人青春故事：三、第三站青春宣言（10分钟）“路上春色正好，天上太阳正晴”，同学们，让我们珍惜青春，就此启程。去创造出属于我们的壮丽青春！要求：1、写宣言并在组内交流宣言。2、小组代表读宣言或齐声宣言。我的青春宣言：四、第四站抒写青春青春是快乐的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无穷无尽，青春的感觉说不清道不明沐浴着新世纪曙光的我们豪情满怀，意气风发。请结合自身感受，以“青春”为话题作文，标题自拟，文体不限，自主立意，写出真情实感，600字以上。构思指津“青春”这个话题，可以让我们谈理想，说启迪，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。也可以叙述青春的故事，用抒情散文或日记体的形式，讲述自己青春的心绪，对青春的认识。还可以用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。美文示例青春塞缪尔厄尔曼青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。塞缪尔厄尔曼：1840年生于德国，儿时随家人移居美利坚，参加过南北战争，之后定居伯明翰，经营五金杂货，年逾70开始写作，厄尔曼于1924年在其定居地去世，享年84岁。此文一出，不胫而走，不仅见诸名报之端，还为众多军政要员摘引，为全世界读者所传咏，以至代代相传。把握青春孙红果青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。 可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握着生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该引起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一生哀鸣罢了。青春的心总是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握好自己，千万别再悲伤。青春的少男少女们，还不成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩，幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要说出天长地久的豪言。青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。【总结反刍】你本节课的收获是什么？你还存在的疑惑是什么？（学生自由说；学科班长总结、归纳当堂课的知识点并对各小组学生表现作出评价；教师订正、补充）第二课时 写作，个性表达我的作品（写在作文本上）