2020学年九年级物理上册 11.5 机械效率学案3（无答案）（新版）苏科版

机械效率课题11.5机械效率（3）主备班级学号姓名【学习目标】1、会测滑轮组的机械效率2、知道滑轮组的机械效率与什么有关3、知道怎样提高机械效率【师生互动】测滑轮组的机械效率目的：（1）测定滑轮组的机械效率；（2）比较滑轮组在不同使用情况下的机械效率。原理：_器材：滑轮组两套、钩码若干、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线步骤：（1）如图甲、乙分别在滑轮组下挂不同的钩码；（2）记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后_向_提起弹簧测力计，读出拉力的大小；测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离。（3）将有关数据填入下表并完成计算。（4）再按图丙，将两个定滑轮和两个动滑轮用细线连成滑轮组，仿照上述步骤(2)、(3)的方法，测算出它的机械效率，将有关数据及计算结果填入下表。记录:次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动的距离S/m总功W总/J机械效率/%120.10.20.90.30.2774.1240.10.41.60.30.4883.3340.10.41.10.50.5572.7结论:1、用同一个滑轮组，所提重物越_，机械效率越_。2、不同的滑轮组在提升相同的重物时,动滑轮自重越_、个数越_，机械效率越高。分析原因：1、用同一个滑轮组，为什么所挂的钩码数不同时，机械效率也不同?2、为什么第二种滑轮组的机械效率比第一种的小（都挂2个钩码时）?思考：1、要想提高滑轮组的机械效率，可以采用哪些办法?2、能不能通过增大或减小提升高度来改变机械效率?3、缺少刻度尺还能测滑轮组的机械效率吗?练习1、使用滑轮组提起重物，当被提重物的物重，提升的高度都不变时，如果从不计摩擦和动滑轮物重等额外阻力到要考虑这些额外阻力，则下列说法中正确的是 （ ）A加在绳子末端的动力变大了 B动力所通过的距离变大了C动力所做的功变少了 D滑轮组的效率提高了2、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是 （ ）A增加动滑轮，减小拉力 B减少提升重物重力，减小拉力C减少提升高度，减少做功 D增加提升重物重力，增大有用功3、某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是 （ ）A.做的有用功增加了 B.做的总功减少了C.做的额外功减少了 D.做的有用功跟总功的比值增大了4、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 图做的实验。（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。11.5机械效率（第3课时）课堂检测班级_ 姓名_ 成绩_1、如图，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G，用它们分别将相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为甲、乙则下列关系正确的是 ( )AF甲F乙 甲乙 BF甲乙CF甲F乙 甲乙 DF甲F乙 甲乙2、用两只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的a、b两个滑轮组，用其提起相同的重物G。如不计滑轮与轴的摩擦，则 ( )A.a滑轮组较省力，机械效率也较高B.b滑轮组较省力，机械效率也较高C.两滑轮组的省力程度不同，但机械效率相同D.两滑轮组的省力程度不同，机械效率也不同3. 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的实验数据如下表所示：钩码重G/N弹簧测力计读数F/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计移动的距离s/m滑轮组的机械效率31.20.10.3（l）根据表格提供的信息请你帮小明完成图 中滑轮组的装置图。（2）在表中空白处写出机械效率的值。（3）你认为同一滑轮组机的械效率发生变化的主要原因是 。11.5机械效率（第3课时）课后作业班级_ 姓名_1一个滑轮组经改进后提高了机械效率，把同一物体提升同样的高度，改进前与改进后相比较，有用功、额外功、总功（变大、变小、不变）2某同学在测甲、乙两种滑轮组的机械效率实验时，能正确读数测量，但忙乱中未能把数据及时记录在表格中，而记录在稿纸上滑轮组钩码重（N）钩码升高高度（m）拉力（N）绳端移动的距离（m）滑轮组的机械效率编号装置甲定、动滑轮各1个3.92乙定、动滑轮各2个3.92(1) 请你帮他把数据整理好，并填好表格(2) 在表中填出滑轮组的机械效率，比较两滑轮组 省力，的机械效率高（甲、乙）3. 甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率，若用它们把同样重的物体提到同样的高度，则 （ ）A.用甲滑轮组做功较少，也更省力 B.用甲滑轮组做功较少，但不一定省力C.用乙滑轮组做的有用功较少，费力 D.用甲做的有用功较少，但不一定费力4. 用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将 （ ）A.提高 B.降低 C.不变 D.无法确定5在不计摩擦的情况下先用动滑轮提升一个重物，再将此动滑轮改变为定滑轮使该重物提升同样的高度，前后两次使用相比，后者 （ ）A一定少做了功 B增大了功率 C机械效率不变 D机械效率降低了6用一不计摩擦的滑轮组提升重物，可提高滑轮组机械效率的措施是 （ ）A改变绳子绕法 B增加提升速度C增加绳子自由端的长度 D增加提升物体的重力7下列方法中，能提高滑轮组机械效率的方法是 （ ）A改变绳子的缠绕方法 B增加重物被提升的高度C减小摩擦 D增大动滑轮的自重8. 有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是（ ）A. 以较快的速度将木箱匀速拉上汽车 B. 以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C. 改由一个人将木箱拉匀速上汽车D. 板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车9.某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是 （ ）A.做的有用功增加了 B.做的总功减少了C.做的额外功减少了 D.做的有用功跟总功的比值增大了