秦汉时期的文化教学案例

第二章 第七节 秦汉时期的文化教学目标一、基础知识掌握太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就，九章算术，黄帝内经，神农本草经，华佗和张仲景的医学成就，蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教的发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作，佛教的传入，早期的道教。司马迁的史记，汉书，汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点，秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。二、情感、态度、价值观方面的认识1秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。2中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。3注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。三、能力培养1培养学生独立整理概括形成知识网络的能力。2培养学生从宏观分析概括秦汉文化特点的能力。3.培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因条件。教学重点难点重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。课时安排二课时。课前准备一、制作课堂多媒体教学网页秦汉文化栏目介绍。二、学生自学预习题：查阅工具书，了解名词“汉学”“天人感应”和“君权神授”“阴阳五行”及地动仪的原理等；每人在教材内外寻选一段“汉赋”或“汉乐府诗”，朗诵体会一下。教学设计【导入新课】秦汉时期在政治制度创新、社会经济、民族关系、中外交流等方面取得重大发展，这些发展培育出丰富的秦汉文化。与那些在当时轰轰烈烈的重大事件相比，文化方面的成就往往显得波澜不惊，但恰恰是这些成就，也往往是留给后人的最主要遗产，影响深远。我们首先要掌握秦汉时期中国人取得了哪些主要的文化成就。一、知识网络秦汉时期中国先民在科技、思想、史学、文学、艺术等方面取得了许多重大成就。（印发空白知识网络表，每人一份，可以在课前填充完成；屏幕显示空白知识网络表，以下依次请学生结合对教材的阅读来概括）1科技成就（请学生概括天文方面的具体成就后，教师补充）我们的祖先历来关心宇宙形态、地球与其他天体的关系，天文历法又与农业生产密切相关，尤其古人相信天象与人世间的事是有联系的，因此对天文学的研究一直没有间断。秦汉时期在天文学上取得了重大成就。提问：汉初制订的太初历有什么优点？学生回答，教师概括。太初历比以前的历法完整，准确程度提高。汉代还留下了世界上最早的关于太阳黑子的记录。（屏幕显示材料，教师解释）“（汉成帝）河平元年（前28年）三月己未（十八日），日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”汉书五行志秦汉时期对天文学有重大贡献者首推东汉张衡。史称他“少善属文”“通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。”“约己博艺，无坚不钻”“善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算”。他在天文学上的成就尤其突出，教材中提到张衡对月食作出了科学的解释。（屏幕显示史料，教师解释）“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。当日之冲，光常不合者，蔽于地也，是谓暗虚（指地球的影子）。遇月则食。”选自张衡天文学专著灵宪张衡还发明了水运浑天仪，通过水动力，模拟天体运行状态。他已经认识到宇宙的无限，他提出“宇之表无极，富之端无穷”，并且系统地阐明他的宇宙结构理论，形成他的哲学世界观。他在地学上的贡献，大家所熟知的是他发明制作了地动仪。提问：谁能说明地动仪测地震的工作原理？（学生回答后，教师补充，根据学生对地动仪原理的了解情况，决定是否演示课件“地动仪的原理”）提问：谈谈你对张衡的评价。张衡是中国古代历史上伟大的科学家、机械制造家，还是一个闻名当时的思想家、文学家。古代天文学的发展与数学紧密相关，古代称天文历算学。张衡就在数学方面进行过深入研究，比如他对圆周率作过推算，著有数学名著数罔论（已经失传）。但是秦汉时期中国数学发展并不在于此，汉代的数学成就主要体现在九章算术中。（屏幕显示“九章算术”内容，教师解释）九章算术介绍了246个数学问题及其解法，分9大类，即：一、方田（分数四则算法和平面求面积法）；二、粟米（粮食交易的计算方法）；三、衰分（分配比例的算法）；四、少广（开平方和开立方法）；五、商功（立体形求体积法）；六、均输（管理粮食运输均匀负担的计算法）；七、盈不足（盈亏类问题）；八、方程（一次方程组的解法）；九、勾股（勾股定理的应用和简单测量的解决）九章算术作者已无从查考，其成书虽在东汉，但主体内容在西汉就已经存在，是经过许多人修改补充发展完备起来的。“粟米”“衰分”“均输”三章中关于比例算法的记载，是世界上最早的。第七章“盈不足”所讲的算法问题在中世纪阿拉伯算术里被称为“契丹算法”（即中国算法，阿拉伯人把中国叫契丹），说明中国古代数学知识向西传播。提问：从九章算术的内容来看，秦汉数学成就有什么特点？（学生回答，教师总结）九章算术是对从周朝一直到汉代生产生活实践中的数学成果的一次比较系统的总结，注重实际应用是它的突出特点。九章算术的出现标志着中国古代数学形成了完整的体系。请学生概括秦汉时期的主要医学成就。秦汉时期的名医及其著作成就，反映出独具中国特色的中医学治疗体系形成了。秦汉时期又一值得后世引以为自豪的科技成就是被誉为中国四大发明之一的造纸术。造纸术是汉代发明的，其中东汉蔡伦对造纸术的改进发挥了巨大作用。我们先看一看古人造纸的工艺流程。（屏幕演示造纸的六个步骤：浸湿原料、舂捣、切碎、晒干、打浆、揭下压平）请学生根据教材提供的造纸术外传示意图，概括造纸术的外传情况。提问：为什么说造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大革命？为什么说它对人类文化发展作出了巨大贡献？（学生回答，教师补充）在纸没有发明前，我国古代先民曾经使用龟甲、兽骨、金石、简牍、缣帛等作为书写材料。但“缣贵简重”，以往的书写材料存在各种局限。随着社会的发展，书写材料的局限也成为人们记事交流、保存思想、经济文化发展的局限，人们迫切需要找到价廉易得、使用方便的新型书写材料。造纸术的发明适应了这一要求，尤其是蔡伦改进造纸术，制成植物纤维纸后“自是莫不从用焉”，成为书写材料的一场革命。造纸术不仅适应了中国社会发展要求，也适应了整个人类发展的需求，因此在以后的几个世纪里辗转流传到世界各地。纸的逐渐普及极大地促进了科教文化事业的发展，加速了人类文明的进步。提问：秦汉时期的科技成就有什么特点？秦汉科技水平居世界先进行列，与社会生产、生活实践密切相关。2哲学和宗教（学生概括思想方面的主要内容后，教师补充）在思想领域形成两种哲学观点的激烈矛盾斗争。一种由西汉董仲舒所阐发的唯心主义思想，另一种是东汉王充所代表的唯物主义思想。我们先来看董仲舒的观点。提问：董仲舒的核心观点是什么？他宣扬“天人感应”和“君权神授”，这两者联系密切。他认为天是最高主宰，而且天有意志，有感情，皇帝代表天君临天下，同时也必须顺从天意，“与天同者，大治”，天降祥瑞；“与天异者，大乱”，天降灾祸。君权神授的观点认为“天子受命于天，天下受命于天子”。提问：董仲舒的儒学思想与春秋战国时期孔孟儒家思想的主要区别是什么？董仲舒的思想宣扬皇帝是“代天治民”，神化封建统治，是带有神学倾向的儒学。提问：董仲舒的思想和建议为什么能得到汉武帝的采纳？谈谈你对董仲舒思想的评价？董仲舒的观点适应汉武帝时期加强君主专制中央集权的需要，促进西汉大一统局面的形成，使中国古代封建统治思想趋于成熟，对后世影响深远。“天人感应”说也助长了宣传神灵怪异之风。以王充为代表的学者反对“天人感应”说，对神学进行了深刻的批判。王充的主要观点是什么？（学生概括，教师总结）王充的观点体现了与唯心主义哲学的对立。在那个迷信思想盛行的时代，他的观点闪烁着唯物主义的光芒，王充是值得我们尊敬和学习的。这一时期，古代宗教形成新格局，即：外来的佛教和土生土长的道教并存。提问：秦汉时期古代宗教形成新格局的原因有哪些？（学生回答）东汉明帝求佛法、建白马寺等说明统治者的鼓励提倡是宗教发展的重要因素；神仙方术和迷信思想是宗教产生的助推器；道教所宣扬的观点对百姓的吸引说明人民的苦难、社会问题是宗教产生发展的土壤。正如马克思所说“宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对这种现实苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。”（导言）提问：秦汉时期的思想有什么特点？儒学经董仲舒阐发，既使儒学神秘化，又使儒学官方化，成为汉代思想的突出特点。唯心主义和唯物主义两种哲学观点的对立；佛道并存的宗教格局开始形成。3史学成就汉代的史学成就首推司马迁写的史记。提问：阅读教材史料，从这段话可以看出司马迁写史记的主要目的是什么？司马迁用“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（教师可作解释）表达了他治史的目的，反映了他气魄宏大的治学理想，也体现了历史学重要的社会功能。提问：阅读教材，结合语文课所学史记中篇章内容，说明史记的主要特点。史记是我国第一部纪传体通史，全面反映了历史面貌，具有进步的历史观，具有很高的文学成就。4文学新成果（请学生朗诵自己寻摘的“汉赋”和“乐府诗”片段，总结汉赋和乐府诗的文学特点和社会意义。）5艺术欣赏（进入“有声有色”，屏幕显示：气势雄伟的“秦始皇兵马俑”全景，造型逼真、栩栩如生的局部；生动活泼的说唱俑；长沙马王堆帛画；汉代的砖石画像艺术，并配有简洁而引人入胜的解说词）提问：秦汉雕塑绘画艺术的特点是什么？（教师总结）除本节所提到的科技成就之外，这一时期还有哪些内容体现了科技进步呢？我们此前学习过的农业耕作技术的提高、农学研究的新成就、水利工程的修建、手工业技术的提高，以及万里长城、灵渠、秦始皇陵等重大工程都不同程度地体现了秦汉科技的进步。请学生整理知识网络（附后）。（进入“你说我说”讨论区）二、分析秦汉文化的特点经过学习，我们看到秦汉时期在无文、数学、医学、造纸等科技领域取得重大成就，在哲学、宗教等思想方面出现了新的体系，在史学、文学、艺术等领域产生了辉煌成就。那么与以前我们学习的夏商周三代文化、春秋战国文化相比，甚至与世界其他文化相比，秦汉时期的中国文化有什么特点呢？（学生讨论总结秦汉文化特点，并能举例说明论证，然后教师总结）1统一与多样化的有机结合。货币、度量衡、车轨等统一促进共同的经济生活和文化发展。语言文字的统一有利于中华文化统一持续发展。儒学独尊加强了秦汉文化的统一性。在此基础上形成了统一发达的农业文明，统一成熟的伦理制度、价值观念，民族凝聚力加强，促进了汉族为主体的多民族格局形成。这一成就是秦汉时期完成的。由于各地区、各民族的生产生活差异客观存在，因此在统一的前提下秦汉文化呈现多样性。秦汉文化这一特点也成为整个中国古代文化的特点，说明秦汉文化已形成了中国文化的基本格局。2中外文化交流空前频繁。丝绸之路的开通标志中外交流取得重大突破，是秦汉时期的一大贡献，秦汉时期成为中国古代对外交流频繁的第一阶段。中外交流促进秦汉文化的传播发展。丝绸、冶铸技术等的输出扩大了中国文化的影响，佛教的传入对中国人的生活方式、思想观念、文学艺术等都产生了深远影响。3水平居于世界先进行列。天文、历法、数学、医学、造纸及其他生产技术等方面的成就都充分说明秦汉文化水平居于世界前列。祖先的成就告诉我们：中国人不缺乏探求科学的大脑和科学的精神，今天的青年应当在科技创新上有所作为，为当代中国的科技领先发挥聪明才智。4与现实生产生活密切相关，文化领域之间相互影响。秦汉的文化成就少有玄虚空谈，都与现实生产生活息息相关。科技成就是这样，哲学、宗教也如此。无论是董仲舒还是王充，无论是佛教还是道教，他们的思想观点都与当时的政治、社会密切相关。汉赋有较强的现实感，乐府诗更是典型的现实主义作品。丰富现实生活更是在雕塑绘画上有全面反映。各文化领域之间相互影响，比如“天人感应”说使天象与王朝政治有了系统的关联，因此天文学研究受到政府重视，从而促进天文仪器的更新，促进天文学研究发展。5气势恢弘，奋发向上。万里长城、秦始皇陵兵马俑军阵宏大的规模、惊人的气魄已经成为秦汉文化的标志。司马迁的史记体现了一个学者博大的胸怀抱负，强烈的社会责任感、历史使命感。连汉赋也展示了文字的气势，说唱俑是秦汉人活泼、进取的缩影。从有形的实物遗存到无形的思想都反映出秦汉文化气势恢弘、奋发向上的特点。甚至可以说秦汉文化精神已经铸就了中国文化精神的魂魄。三、秦汉文化取得辉煌成就的原因和影响文化是人在一定的政治、经济、社会条件下创造的，一定时代的文化为一定时代人的生产生活服务，是一定时代生产生活的反映。具体到秦汉文化，促使秦汉文化取得重大发展的政治、经济、社会因素有哪些呢？（学生讨论发言，然后教师总结）秦汉时期社会经济的进步是秦汉文化发展的物质基础，促进社会经济发展的许多科技成就既是秦汉文化发展的表现，又是秦汉经济发展的动力。秦汉形成统一帝国，政治统一，促进各地人民生产生活交流，为秦汉文化的发展创造了条件。强有力的政府也促进秦汉文化的发展。秦始皇统一文字，西汉武帝以后大兴儒学教育，鼓励对外交流，东汉明帝求佛法等政策措施都有利于文化的发展。当然封建政府出于维护封建统治的需要而采取的一些措施，也会对科学文化发展有不利作用，如秦始皇焚书坑儒等。但总体看来，秦汉统一帝国政府的存在促进了科技文化的发展。民族交流的增多也有利于文化的进步。外来文明的传入也促进了秦汉文化的发展。当然文化不仅与一定时代政治、经济互相作用，文化的特点还在于它能发挥超越时空的影响。秦汉文化的某些成就超越时空，影响中国，影响世界。数学、中医、造纸等成就一脉相传，不断地发展，许多今天仍在使用。我们现在依然为万里长城、秦始皇陵兵马俑军阵的气魄而惊叹，这些已不仅是中国人的宝贵财富，而且也是整个人类的宝贵遗产。儒家思想在诸子思想中取得独尊地位，儒家思想开始成为中国封建社会的指导思想，对以后近2000年的封建社会产生重要影响。史记及许多秦汉文艺作品，历代都有观者喜爱和研究。今天，宗教、唯物主义与唯心主义的哲学冲突都对现代社会有重要影响，秦汉时期的许多观点对现在仍有启迪。秦汉文化的许多成就开始外传，促进“中华文化圈”的形成。秦汉文化是秦汉时代留给后人的遗产。秦汉时代是中国人值得自豪的时代！进入“活学活用”一、选择题1下列科技成就中，深刻影响了人类文明进程的是（A）A蔡伦改进造纸术 B华佗发明麻沸散 C西汉记录太阳黑子 D张衡发明地动仪2 东汉张仲景被后人尊称为“医圣”，是因为他（D）A开创了中医传统的“四诊法” B最早提出病理学说 C最早采用“分科治病”的方法 D奠定了中医治疗学的基础3. 司马迁说他“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。说明他作史记的主要目的是（D）A搜集天下奇闻 B研究人与自然的关系 C千古流名 D研究古今兴亡成败的原因二、非选择题阅读下列材料“这是世界的奇迹，民族的骄傲。” （新加坡李光耀）“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”（卢森堡大公）请回答：这是对中国哪一处文化成就的评价？该文化成就说明秦汉文化有什么特点？结合史实说明秦汉文化还有哪些特点。（解析及答案略）【教学过程说明】高三教学也要注意发挥多媒体技术信息量大、形式多样、内容丰富、直观性强等特点，故采用多媒体网页整合本课教学资源。第一课时第一课时的内容主要依据学生水平和高三学习要求，理解具体成就，整理知识网络。秦汉文化成就多种多样，涉及科技、思想、史学、文学、艺术等许多领域，因此知识点繁杂，对学生掌握有一定的难度。对高三学生来说要在知识学习的基础上形成一定的知识网络，这是分析、理解、阐释历史的基础。同时文化的内容丰富多彩，不是干枯的知识网络。在整理知识网络时，既要通过恰当的问题，理解这些成就，也要注意学生兴趣，体验文化的魅力，使学生在理解和鉴赏的过程中自然地形成知识网络。第二课时第二课时的内容包括分析秦汉文化特点、总结秦汉文化辉煌成就的原因和影响。教学应集中体现高三教学的特点，以历史思维为核心，提升学生对秦汉文化的认识，达到对秦汉时期历史的整体正确认识。教材对秦汉文化的特点总结了四点。对高三教学来说，教师不是引导学生去简单记忆这四点，可以把这些特点作为秦汉文化特点的示范参考。教学活动主要是通过对秦汉文化成就的微观学习，尤其通过与已经学过的夏商周的文化、春秋战国的文化进行对比分析，通过自己的思维活动，理解和体会秦汉文化的特质，用自己的语言概括秦汉文化的特点。一个时代的文化是一个时代社会的反映。在指导学生掌握秦汉文化成就的同时，把这一节同第二章的其他内容联系起采，把文化成就与当时社会政治、经济状况等联系起来，综合分析秦汉文化产生的原因和条件，使学生对秦汉时代有一个完整的认识，形成对历史的整体认识。正确认识文化现象与社会现实之间的关系。高三教学同时也要注意习题训练，循序渐进地培养学生。因此选用若干题目及时反馈、巩固教学成果。附：知识网络分项/成就著作、成果、时间、人物、意义科技天 文西汉太初历开始以正月为岁首、太阳黑子记录世界最早、东汉张衡科学解释月食，所制地动仪比欧洲早 1700年。数 学成书于东汉的九章算术是当时世界最先进的应用数学，标志古代数学形成完整体系。医 学编定于西汉的黄帝内经，奠定了中医学的理论基础。神农本草经是中国第一部完整的药物学著作。华伦被誉为“神医”，发明麻沸散，适用于外科手术。张仲景被尊为“医圣”，伤寒杂病论是后世中医的经典。农 业播种用的耧车、四民月令、氾胜之书手工业纺织业中使用提花机，冶铁业中使用水排。造纸术甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸为已见最早的纸（西汉前期）。105年蔡伦改进造纸术，制成便于书写、造价低廉的植物纤维纸。4世纪后传到朝鲜、越南、日本；8世纪传到中亚，经阿拉伯传到非洲、欧洲。哲学与宗教儒 学董仲舒对儒学加以阐释发挥，倡导“天人感应”“君权神授”；建议设太学、立“五经”，把儒家经典作为教育内容，形成儒学独尊的局面。唯物论王充著论衡，认为万物由元气构成，反对天人感应说，反对有鬼论，反对厚葬。宗 教西汉末佛教经中亚传入，东汉皇帝派人到西域求佛法，洛阳建白马寺；东汉神仙方术与道家思想结合，道教产生，太平经是当时主要经典。史 学司马迁著史记纪传体通史，具有很高的史学和文学价值；汉书为西汉一朝纪传体断代史。文 学汉赋特点是讲究排比，散韵结合，辞藻华丽。代表作司马相如子虚赋上林赋，班固两都赋；乐府诗特点形式朴实，内容丰富，语言通俗，思想深刻。代表作陌上桑等。雕塑和绘画艺术陶塑：秦始皇陵兵马俑、杂技俑、说唱俑等。绘画：帛画（长沙马王堆汉墓）、壁画、画像砖石。10