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课题11.2功率课时1课时审核人重点难点重点：对功率概念、公式、物理意义的理解。难点：应用功率的知识解决问题。学法指导通过类比分析、总结归纳、自己动手操作，提供大量学生参与教学活动的情景，通过多种学习方法的运用，充分发挥学生的主体作用。学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2、能结合生活中的实例说明功率的含义。3、能运用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。课标要求：3.2.2知道功率，用生活中的实例说明功率的含义。解读本节课学习的目标。依标自学1、建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_来计算。运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_(填“长”或“短”),所以工人做功较_(填“快”或“慢”)。2、如图11.2-1所示，一个大人和一个小孩儿一起爬相同的楼梯，做的功相同吗？做功的快慢相同吗？3、不同物体做相同的功,时间短的做功较_,时间长的做功较_。(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较_,做功少的物体做功较_。由此可见物体做功有_之分。这跟物体的运动也有_之分是一样的。4、功率表示_ _的物理量;_ _ _叫做功率.计算公式是:_。其中W表示_ _，单位是_；t表示_,单位是_。P表示_,根据公式写出的功率的单位是_,专用单位是_简称_,符号是_,两个单位之间的关系是_。工程技术上还常用_做单位,1kW=_W。5、某机械的功率是1000W,它的物理意义是_。巡视学生导学案完成情况。扣标展学1、功率的物理意义、定义。2、功率的计算公式、单位及单位换算，公式中各物理量的含义、单位。3、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率。4、学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。（1）测量所需要的器材有： 。（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 （ ）A、测出箱子所受的重力 B、测出楼梯的总长度 C、测出一楼到三楼的竖直高度D、测出小军上楼梯所用的时间 E、算出小军搬运箱子的功率（3）请你帮小丽设计一个实验记录表格。5、计算功率的公式是P=_,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_.此公式中只有功率的单位是_,时间的单位是_,功的单位才是焦耳。引导学生评价展示成果。达标练学1、甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_。2、蓝鲸游动时的功率可达350KW,合_W;某洗衣机的功率是350W,合_kW。3、在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为_W。4、下列说法中正确的是 ( )A、机械做的功越多,它的功率一定大 B、机械做功时间短,它的功率一定大C、机械做功越快,它的功率就越大 D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大5、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为 ( )A、 2400W B、1200W C、 20W D、 50W6、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是 ( )A、 10J B、 2.4107J C、 6105J D、 104J7、一台机器的功率是750W,它表示的意思是 ( )A、这台机器1min做功是750W B、这台机器1min做的功是750JC、这台机器1s做的功是750J D、这台机器1s做的功是750W 生生互相批阅。作业课堂：课后动手动脑学物理 2、3题收获困惑
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