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机械能及其转化 重点难点重点：通过实例理解动能和势能的概念。难点：通过实验了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并能解释简单的现象。学法指导小组合作探究，归纳、总结规律学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。3、能通过实验探究了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。课标要求：3.2.2知道动能、势能。解读本节课学习的目标。依标自学1、动能的大小跟物体的_和_有关。重力势能跟物体的_和_ _有关。2、图11.4-2甲图中滚摆下降时,它的高度逐渐_重力势能越来越_,速度越来越_动能越来越_,_能转化为_能。滚摆上升时,它的速度越来越_动能越来越_,高度逐渐_重力势能越来越_,_能转化为_能。3、图11.4-2乙图中:小球从A点运动到B点时,_能转化为_能；从B点运动到C点时,_能转化为_能；从C点运动到B点时,_能转化为_能；从B点运动到A点时,_能转化为_能。4.在只有_能和_能的相互转化时,机械能是守恒的。5.人造地球卫星在近地点的速度最 动能最_,高度最 势能最_；在远地点的速度最 动能最_,高度最 势能最_。当它从近地点向远地点运动时,_能转化为_能。巡视学生导学案完成情况。扣标展学1、举例说明物体的动能和势能可以相互转化。2、图11.4-2图中的滚摆和单摆处于什么位置时动能最大? 重力势能最小? 当处于什么位置时动能最小,重力势能最大? 在运动过程中它们的动能和势能是怎样转化的？3、演示图11.4-3实验，铁锁摆回时会打到鼻子吗？它的动能和势能是怎样转化的?铁锁回不到原来的位置,为什么?4、日常生产、生活中利用风能、水能的实例。节能教育。5、人造地球卫星在绕地球运行过程中动能和势能的相互转化情况。引导学生评价展示成果。达标练学1、向上抛出的石块在空中上升时是_能转化为_能；到达最高点后下落,是_能转化为_能。2、洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_,这是因为速度虽不变,但_。3、一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_能逐渐增大,_能逐渐减小。_能转化为_能。4、跳水运动员在起跳过程中,跳板的_能转化成_能,又转化成_能,最后转化成她的_能,而进入水中。5、自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为_能越来越小,_能越来越大。6、下列情况中,重力势能转化为动能的是 ( )A、在水平面上滚动的小球 B、汽车上山 C、空中匀速下降的降落伞 D、苹果从树上落下8.空中沿水平方向飞行的一架飞机,正在向灾区空头物资,空投过程中,飞机的动能和势能的变化情况是 ( )A、动能和重力势能都增大 B、动能和势能都减小C、动能减小,重力势能增大 D、动能不变,重力势能不变生生互相批阅。作业课堂：课后动手动脑学物理 1、2题收获困惑
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