安徽省太和县桑营镇桑营中学八年级物理下册 8.2 二力平衡导学案（无答案）（新版）新人教版

二力平衡 课题：二力平衡年级：八学科：物理课型：新授课学法指导或相关链接时间：主备：审核人：学习目标：1、认识在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。2、理解二力平衡的条件。3、应用二力平衡的分析问题。学习重难点：1、理解二力平衡的条件。2、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：自主学习1、物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互_，物体处于_状态。2、使物体处于平衡状态的几个力叫做 。如果物体只在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为 。二力平衡的条件是，作用在 _物体上的两个力， 、 、 ，这两个力就彼此平衡。即二力的合力为 。合作探究活动一: 二的平衡阅读课本第20页，完成下列问题：1、物体在受到几个力作用时，如果保持_状态或_状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的这几个力叫_力2、如果物体在两个力的作用下，保持_状态，我们就说这二力平衡。活动二: 二力平衡的条件1、物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？_。举例：电梯受_和向上的_，起动时，速度越来越快。2、如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？猜想：二力平衡可能与作用力的_、_、_等有关。在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示，_组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。（2）把小汽车放在_（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码， 当两个盘内砝码的质量_（填“相等”或“不相等”）时，小车静止。（3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车 ，这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2。（4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分_（“能”或“不能”）平衡。总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在_的两个力，如果_、_，并且在_，这两个力就彼此平衡。活动三：二力平衡条件的应用1、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向。（1）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到_与_是一对平衡力。（2）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_是一对平衡力；汽车受到的牵引力与_是一对平衡力。2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力_阻力，火车将加速；如果牵引力_阻力，火车将减速；如果牵引力_阻力时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。达标测试1、小李体重700N，当他站在静止的电梯时，电梯对他的支持力F1为 N ，若电梯匀速上升，电梯对他 支持力为 (选“大于”“等于”“小于”)F1；若电梯匀速下降，电梯对他的支持力 (选“大于”“等于”“小于”)F1。2、关于平衡力，下列说法正确的是 （ ）A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到两个力的作用，这两个力方向相反，他们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态3、重80N的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12N，要使物体在桌面作匀速直线运动，所需的水平拉力是（ ） A.12N B.68N C.80N D.92N4、（2104山东烟台中考）如图所示，甲、乙两个弹簧力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1 =F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的位力是5N，甲的示数是5NC.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零安全小提示：课堂收获：