安徽省铜陵市铜都双语学校八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案（无答案） 新人教版

第14课 难忘九一八自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课题：14 难忘九一八 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 一 【导生导入】上一单元，我们学习了新民主主义革命的兴起，了解了中国共产党的成立以及国共两党的合作，知道了国民党右派叛变革命的史实，掌握了人民军队的建立以及中国工农红军被迫开始长征并到达陕北的情况，今天，我们继续学习此后的中国历史，相信大家一定会有新的收获。二 【学习主题】 （1分钟）1、了解和掌握九一八事变、西安事变的情况和结果 2、认识日本帝国主义的凶残本质、了解全国局部抗战的开始情况三 【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间 30分钟）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】九一八事变导言 在我国辽宁沈阳，每年在9月18日这天都进行防空演习，这天被称为“国耻日”，9月18 日跟什么重要事件有关？阅读课本p70页第一目正文及蓝字相关知识点，勾画：九一八事变的时间、地点、经过和结果。归纳 1 日军为发动事变制造的借口； 2 九一八事变的经过、结果；3蒋介石的政策及其后果4全国局部抗战的情况。两人小对子相互检查自研成果并进行等级评定，分享各自成果，就疑难问题进行讨论交流。对对方学道进行修订时请注意用红笔批阅。五人互助组小组长统计本组在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难展开讨论。十人共同体导生给出分组抽签。拿到抽签顺序后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任务，完成展示准备，并对本组议题的板书内容进行板书设计。 展示单元一：可用讲故事的方式，介绍抗日义勇军或者中国共产党在东北开展抗日战争的情况。提示 可介绍人物，也可以讲著名战斗一 自研自探成果呈现：项 目九一八事变时 间日军借口结 果影 响蒋介石的政策全国局部抗战情况二 自研自探成果呈现项 目西 安 事 变时 间地 点“兵谏”目 的将 领简 要经 过三 自研自探成果呈现等级评定： 【导学2】西安事变导言 电影西安事变详细的讲叙了西安事变的发生以及为解决西安事变而发生的一系列艰难曲折的故事。那么，西安事变是如何发生的？这个当时震惊中外的历史事件是如何解决的？ 阅读课本p71大字内容，勾画 识记：1西安事变发生的时间、地点、目的、主张对蒋介石实行“兵谏”的将领。2西安事变的简要经过 展示单元二： 情景剧 呈现西安事变捉蒋的情景：东北军进攻蒋介石的警卫连，警卫连被消灭、蒋介石躲到骊山的一个小山洞最后被捉住【导学3】 探究 拓展导言 西安事变发生后，在陕北的红军战士一致要求公审蒋介石，处决蒋介石。分析 探究 拓展 1中国共产党为什么主张和平解决西安事变？2为和平解决西安事变，中国共产党派谁到西安和蒋介石进行谈判，从而最终使事变得到和平解决？3 西安事变的和平解决，对国内形势有哪些影响？4西安事变的和平解决，体现了中国共产党人怎样宽广的胸怀。展示单元三：1 西安事变和平解决的重要影响2 中国共产党为什么主张和平解决西安事变？从中可以看出中国共产党怎样宽广的胸怀？3 国共双方的再度合作总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）知识链接陕西西安华清池旁边有一个建筑叫“五间房”，这是西安事变发生前蒋介石下榻的地方，至今在五间房的廊柱、墙壁上还留有许多弹孔，可见当年这里曾发生过激烈的枪战。五间房后面的不远处就是骊山，骊山脚下有一个小山洞，山洞旁边有一座亭子，亭子名叫“兵谏亭”，这是蒋介石的学生胡宗南当年主政陕西时修建的，它最初的名字叫“蒙难亭”，文化大革命中，红卫兵把它改名叫“捉蒋亭”；“兵谏亭”是改革开放以后改的，这个亭子的几度易名，也见证了我国的一段历史。当堂反馈（8+7分钟）一 夯实基础题1 九一八事变发生的时间在 年 月 日，为发动这个事变，日军蓄意制造了 事件。2 九一八事变发生后，日军又陆续侵占了整个东北三省，由于蒋介石的 政策，只有四个多月，整个东北一百多万平方千米的锦绣河山陷入敌手。3 九一八事变发生后，中国共产党派 在东北坚持敌后游击战，他成了威震敌胆的民族英雄。4 西安事变发在 年 月 日，参与对蒋介石实行“兵谏”的爱国将领分别是东北军将领 和十七路军将领 ，他们对蒋介石实行“兵谏”的目的是 。5 西安事变发生后，中国共产党派 到西安调停，经过与各方面充分协商，最后释放了蒋介石，事变解决后，张学良亲自护送蒋介石回到南京。6西安事变的和平解决，其意义是 。二 提升发展题阅读下列材料，联系课文知识，请依次回答无论日军此后如何在东北寻衅，我方应不抵抗，力避冲突蒋介石给张学良的密电蒋介石这个密电是在什么背景下发的？（2）他为什么下令不抵抗政策？（3）他的真实意图是什么？ 探究提高题 西安事变发生后，如果杀掉了蒋介石，全国可能会面临怎样的局面？（提示：可从杀蒋对中国有利还是对日本有利这个角度进行思考，从而体会毛泽东的高瞻远瞩及中国共产党人和平解决西安事变的目的）结合提升发展题中的蒋介石不抵抗政策，思考不抵抗政策与西安事变之间有什么关系？等级评定： 【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓名），我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或 请你于 日 时段找组长寻找求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】 今日心得： 今日不足：