七年级语文第三单元阅读训练 人教义务版

七年级语文第三单元阅读训练 人教义务版 阅读指导：本单元课文均选的是描写四季特征的写景状物的散文，向我们展示了各不相同的四季特征。五篇课文的共同点是寓情于景，情景交融。但写景的手法又根据文章内容和表达的需耍，每篇文章各有侧重，各不相同。学习本单元，我们要在熟读、背诵的基础上，领会作家写春光、夏夜、秋实、冬景来表达热爱生活，追求美好事物的感情。读后我们能领略自然景物美，能在感情上受到熏陶。阅读训练：课外语段阅读节选自冰心山中杂记人常常说“海阔天空”。（ ）在海上的时候，（ ）觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因着天末是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的整齐。海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色灰色含着庄严淡远的意味。黄色绿色却未免浅显小方一些。（ ）我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，（ ）皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。海是动的，山是静的，海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！四周是大海，与周围是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道，比如说海上山上看日出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃肿，崎岖，僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时。”也是月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨！阅读上文，回答下列问题：1选文中空处依次应填的关联词应是（ ）A只要就 既然却B倘若也 不但而且C只有才 固然但D只要也 虽然但是2解释下列词语在文中的含义。滋味： 咀嚼：3选文所用的主要修辞手法有 三种。4描写“海是动的”，用了一组动词，这组动词是5简述选文各自然段所写的内容。答：6归纳选文的主要内容，简述作者所表达出的感情。答：