2020秋七年级语文上册 第五单元 第25课 河中石兽学案（无答案）（新版）新人教版

河中石兽 【学习目标】1、背诵课文，并能无障碍翻译课文。2、清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。3、理解实践出真知道的道理。【作家作品】n 纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为四库全书的总纂官。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达。”故卒后谥号“文达”，世称“文达公”。n 阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是纪昀晚年以笔记形式所编写成的一部文言笔记小说。全书主要记述狐鬼神怪故事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会末世的腐朽和黑暗。【复习清单】一 、基础达标（自主完成，二人互检）1. 填空。河中石兽选自 。作者是 ，字晓岚，清代 。他学问渊博，在乾隆年间辑修四库全书2. 给下列加点字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）溯流（） 臆断（） 啮（）3下列语句中含通假字的一项是（ ）A .一寺临河干 B.曳铁钯C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中4.下列句中加点的词古义和今义相同的是（ ）A.但知其一 B.是非木柿C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中5.翻译下列语句。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？【自主探究】1、一起讨论四种寻找石兽的方法：寻找经过人物寻找地点结果第一种第二种第三种第四种2、文章最后一段，运用了哪种表达方式，有什么启发意义？自主检测（语段阅读，回答问题）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。1. 解释下列加点词的意义和用法。（1） 果得于数里外（2） 如是再啮（3） 如其言2. 翻译句子。如其言，果得于数里外。3. 分析讲学家和老河兵“笑”的含义。二、拓展延伸（1）“老头子”纪文达（即纪昀）体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“老头子三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰：“万寿无疆之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”高宗乃说。1.从上文中可见纪昀的性格如何？2.熟读文章，积累实词。3.纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。2、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 （ ）2、岂能为暴涨携之去？ （ ）3、沿河求之，不亦颠乎？ （ ）4、一老河兵闻之 （ ）5、至石之半 （ ）6、求之下流，固颠 （ ）7、然则天下之事 （ ）3、翻译下列句子1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。2、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。3、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。【整理评价】反思一下我这节课的表现：A、学习状态 （ ）很认真，自我表扬 还可以 还要加油B、参与程度 （ ）展示了次 质疑、补充了次 板书了次