山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）教案 新人教版（通用）

第9课 中华文化的勃兴（二）教学目标1、掌握孔子的思想主张与教育成就；了解老子及诸子百家的思想主张，培养学生在对传统思想文化批判和吸收的前提下初步形成联系实际、解决现实问题的能力。2、通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。通过编制表格，增强学生阅读与归纳总结的能力。 3、通过对儒、道、法等家代表人物思想的了解，引导学生认同优秀传统文化，形成敢于独立思考、敢于表达思想的习惯和勇于探索的精神。通过对孔子教育成就的学习，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。教学重点孔子的政治主张和教育成就教学难点通俗讲解各位思想家的主张教学方法 问题教学、地图教学等教学准备课件制作教学环节导学过程学习过程导入新课同学们，我们齐鲁大地，物产丰盈，人杰地灵。谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期？引出课题。东周从何时开始，它分为哪两个历史时期？为什么取名春秋战国？产生疑问，思考课题，激发学习的兴趣明确春秋战国是两个历史时期 落实课标1、大思想家、教育家孔子：（板书）多媒体展示孔子的图像1）思想：（指导学生看孔子像及其学说）回答：孔子是个怎样的人？他有何学说？2）教育： （指导学生阅读53页第二自然节）提出：孔子在教育方面的贡献？ ”。2、思想家老子:：（板书）春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。它的学说记录在道德经里。他认为，一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。3、百家争鸣：（板书）（列表让学生看书来回答表内内容，也可先问学生各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。）学派代表人物主要观点墨家墨子主张兼爱、非攻儒家孟子反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政道家庄子主张“无为而治”法家韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家兵家孙武“知彼知己者，百战不殆”学以致用 如果我是一国国君班主任，我认为应该以什么思想来治理国家班级？学生回答：孔子是儒家学派的创始人，提出“仁”的学说.阅读教材做出回答：A兴办私学，广收门徒。 B注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。 C教育学生学习态度老实，要谦虚好学。D时常复习所学知识，“温故而知新诗经尚书春秋论语春秋战国时期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大贡献对学生回答：老子学生阅读老子插图及说明文字，了解老子生）填写表格，归纳记忆知识点。纷纷发表言论，谈观点、看法。培养知识的迁移能力。反思完善通过本课的学习，你有哪些收获？谈收获，总结概括本课主要内容教学札记思想史本身就很难教，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。本课共学习了六位思想家和一位军事家，内容十分庞杂。但是有些人的活动和思想是十分接近的，要充分利用表格进行分类总结。这样将有助于深入、牢固地掌握知识，更重要的是学会处理复杂学习内容的方法。要加强理解，避免死记硬背。要联系一些学生熟知的典故、成语，深入浅出，把深奥的理论浅显化，还要注意与身边的实例结合起来。