海南省海口市第十四中学七年级历史上册 第10课“秦王扫六合”学案（无答案） 新人教版

第10课“秦王扫六合”学案（无答案）【知识梳理】（请同学们认真阅读课文，完成填空）一、 秦统一六国和中央集权统治的建立1、 秦统一六国：公元前230前 年，秦王 陆续灭掉六国，建立起我国历史上 统一的 的封建国家 朝，定都 。2、 中央集权统治的建立：为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的制度。最高统治者称 ，总揽全国一切军政大权。中央政府设 、太尉和 ，分管行政、 和监察。地方推行 制，全国分36郡，郡下设 。 制的推行，在我国历史上影响深远。二、 巩固统一的措施1、 经济：秦灭六国后，秦始皇规定在全国统一使用 铜钱；同时，统一 ，对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定。2、 文化：秦朝统一文字，把 作为全国规范文字，后来，又推广笔画更为简单的 。3、 思想：为了加强思想控制，秦始皇接受 的建议，发布 令，规定除政府外，民间只准留下 、占卜和 的书，又把暗中批评他的儒生，在 活埋，这就是历史上的 。三、 北筑长城和开发南疆1、 北筑长城：秦始皇为了抵御北方 的进扰，命大将 大举反击匈奴，夺取 地区，又让他负责修建了西起 、东到 的城防，这就是闻名中外的“ ”。2、 开发南疆：秦始皇派兵统一了东南和岭南等地区，兴修 ，沟通了长江水系和 ，为中原和岭南地区经济文化的交流，提供了有利条件。3、 秦朝疆域：东至 ，西到 ，北至 ，南到 。秦朝是我国历史上第一个的 的 国家，也是当时世界上的大国。【学习探索】（深入学习，学以致用）一、秦统一六国1.阅读下列材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。 李白请回答：（1）秦王是指谁？“六合”指什么？ （2）这首诗描述了什么历史事件？（3）这首诗表达作者什么情感？ 二、秦始皇巩固统一，加强中央集权的措施和作用1、请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。 3、假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一， 你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边 疆方面考虑。）（重点）（A级）2、阅读下列材料：（难点）现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还是其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”请回答：1、郭沫若所指的是什么事件？（C级）2、这件事是秦始皇所谁的建议做的？他这样做的目的是什么？（B级）3、我们应该如何评价这件事？（A级）北至东临西到南达三、秦朝疆域示意图：A是秦朝的都城 ；B是秦长城西起点 ；C是秦朝著名的水利工程 ；D是我国闻名中外的 ；E是秦朝西南的 。【思维拓展】秦完成统一的原因及历史意义是什么?（A级）【巩固练习】1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.汉朝2、我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系? （ ）A秦始皇赢政 B汉武帝刘彻 C唐太宗李世民 D元世祖忽必烈3、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”史记所载这项措施的颁布者是（ ）A商鞅 B秦始皇 C汉武帝 D北魏孝文帝学习本课的收获与不足：