福建师范大学22春“学前教育”《学前教育评价》离线作业（一）辅导答案22

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“学前教育”学前教育评价离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.幼儿发展评价的方法包括：_。A、观察法B、谈话法C、档案袋评估法D、作品分析法参考答案：ABCD2.幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。()A.正确B.错误参考答案：A3.下列说法正确的是：_。A、教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B、托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C、在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D、谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。参考答案：AD4.学前教育评价指标的加权方法主要有：_。A、综合法B、层次分析法C、特尔斐法D、评价加权法参考答案：BC5.的评估方法具有显著的特点_。A、在有意义的、真实的活动情境中进行评估B、模糊了课程和评价之间的界限C、关注到行为的风格特征D、采用对各种智能一视同仁的公平测量方法参考答案：ABCD6.幼儿发展评价的根本目的是_。A、为了全面了解幼儿发展B、为制订和调整教育计划提供依据C、使得教育过程更符合幼儿发展的需要D、最终有效地促进幼儿的全面发展参考答案：A,B,C,D7.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期_。A.萌芽期B.形成期C.开拓期D.兴盛期参考答案：ACD8.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。()A、错误B、正确参考答案：B9.结合实例，谈谈在幼儿发展评价中应注意哪些问题?参考答案：(1)评价过程应当公平与公正相结合“纲要指导用书”第五部分评价中指出，尊重儿童、站在儿童的立场上，理解儿童的内在感受。这也正是“以幼儿发展为本”现代先进教育理念的体现。因此在评价儿童发展时，我们应遵循公平和公正相结合的评价原则。立足幼儿，从幼儿的角度出发以实事求是、客观公正的态度评价每个孩子的发展，去理解每位幼儿内在感受，切忌以成人的意识，或对某一儿童的成见，主观或武断地评价儿童的发展。随着“以人为本”教育理念的提出，作为教师更应用客观公正的态度去调查每位儿童的发展，了解每位幼儿的发展水平，从而不断改变我们的教育方法，促进幼儿发展。(2)评价过程应当整体与个体相结合整体与个体相结合的原则是实施科学评价的一个重要条件，根据不同幼儿年龄特点及身心发展规律，我们应承认幼儿发展是不均衡的，有的发展快、有的发展慢。因此，在评价中我们应承认并尊重幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，实施纵向比较与横向比较相结合，促进每位幼儿在原有基础上的发展。同时孩子成长和发展过程的复杂性和多样性，要求我们教师必须要全面收集各方面的信息并进行价值判断。同时在评价过程中要整体评价幼儿的发展，注重儿童自我意识、自理能力、适应集体、规则意识、关爱情感等整体能力的发展，防止评价的片面性。(3)评价过程应当过程性与终结性评价相结合评价过程按其种类可分为基础性评价、过程性评价、终结性评价、跟踪评价。现代的教育评价更重视过程性评价，要能及时了解被评价者发展状况，反馈信息，改进教育措施。因此在幼儿发展评价中，我们要遵循过程性评价与终结性评价相结合的规范。过程性评价一般是指教师在幼儿日常生活过程中，对幼儿的言语、行为等表现进行不断的评价，积累资料，为终结性评价提供依据，它为客观公正评价幼儿发展提供了真实的资料。终结性评价一般是学期末评价，评判幼儿经过一学期有计划、有目的地施加教育影响后，幼儿发展的情况，该评价必须建立在过程性评价的基础上，如果教师仅通过最后一次的期末评价，来判断幼儿发展状况对幼儿的发展评价来说是不公正的。因此我们在评价过程中一定要遵循过程性与终结性相结合的评价原则，这样才能真正了解幼儿的发展，才能为更好改进我们的教育提供保证。(4)评价过程应使动态评价与静态评价相结合静态评价是指对被评对象已经达到的水平或已经具备的条件进行评价。它在评价时不考虑评价对象的情况和今后的发展趋势，只是考虑评价对象在特定时间和空间中的现实状态，它有助于进行横向比较，便于看清评价对象是否达到了某种标准。而动态评价是指对评价对象的发展状态的评价，它在评价时注意评价对象的发展潜能和发展趋势，重在纵向比较，便于看清评价对象的变化过程，从而发现其发展规律。“纲要”指出：以发展的眼光看待儿童，即要了解儿童的发展潜能，注重儿童主动性，积极性、创造性的发挥。因此在对幼儿发展评价时我们应遵循动态评价与静态评价相结合的原则，在评价幼儿现有发展状况的同时更应立足幼儿，以发展的眼光来评价幼儿发展，发现每位幼儿发展的潜能，有助于帮助幼儿树立自信，有利于为后继学习提供良好的心理基础。10.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：_。A、社会评价B、幼儿发展评价C、幼儿园工作评价D、其他评价参考答案：BCD11.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()A、错误B、正确参考答案：B12.教育评价最早萌芽于我国唐朝。()A、错误B、正确参考答案：A13.幼儿园教育评价的基本原则有：_。A.目的性原则B.全面性原则C.静态评价与动态评价相结合的原则D.客观性参考答案：ABCD14.教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。()A.正确B.错误参考答案：A15.教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。()A.正确B.错误参考答案：B16.教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。()A、错误B、正确参考答案：B17.托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。()A、错误B、正确参考答案：B18.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。()A、错误B、正确参考答案：B19.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()A、错误B、正确参考答案：A20.托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。()A、错误B、正确参考答案：B21.实现家长评价的方式主要有：_。A、家长问卷B、家长座谈C、家长投诉D、家长调查参考答案：AB22.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。()A.正确B.错误参考答案：A23.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。()A、错误B、正确参考答案：B24.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。()A.正确B.错误参考答案：B25.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。()A.正确B.错误参考答案：B26.按评价的范围划分，学前评价主要分为：_。A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、社会评价参考答案：ABC27.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()A.正确B.错误参考答案：B28.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()A.正确B.错误参考答案：B29.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()A.正确B.错误参考答案：B30.良好的积极性是保证有效学习的重要基础。()A、错误B、正确参考答案：B31.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：_。A.教育测验B.教育评价C.教育启蒙D.教育成熟参考答案：AB32.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。()A.正确B.错误参考答案：A33.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：_。A、数量B、素质C、质量D、效率参考答案：BD34.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有_。A、对幼儿家长评价研究B、对“提前开始运动”的评价研究C、对不同课程模式的评价研究D、对幼儿教师的评价研究参考答案：B,C,D35.要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。()A.正确B.错误参考答案：A36.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()A、错误B、正确参考答案：A37.家长评价不是对教师发展评价的一种手段。()A、错误B、正确参考答案：A38.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是：_。A、不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B、教师与幼儿都处于自然状态下C、能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为D、能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为参考答案：ABCD39.学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为宏观评价，中观评价，微观评价。()A、错误B、正确参考答案：B40.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。()A、错误B、正确参考答案：B41.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：_。A.教师评价标准的确定B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C.评价的政策和过程D.家长评价的重要性的确立参考答案：BC42.学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。()A、错误B、正确参考答案：B43.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。()A.正确B.错误参考答案：B44.凯茨(L.Katz，1992)指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：_。A、师幼比例B、工作人员资格及稳定性C、师幼交往的特征D、便具和防火安全设备等的数量参考答案：ABCD45.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。()A.正确B.错误参考答案：A46.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：_。A、学前教育测验阶段B、学前教育评价阶段C、学前教育实施阶段D、学前教育总结阶段参考答案：AB47.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。()A.正确B.错误参考答案：A48.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。()A、错误B、正确参考答案：A49.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。()A、错误B、正确参考答案：B50.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()A、错误B、正确参考答案：A