资源描述
三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 一、单选题 1.谁量得对?( ) A.AB.B2.下面长度中与20米相等的是( )。 A.200厘米B.200分米C.2千米3.想测量长方形的长,下面的测量方法正确的是( )。 A.B.C.4.有一把磨损严重的直尺,能看清的只有5个刻度(如图),那么,用这把直尺能直接量出( )种不同的长度。 A.4B.6C.9D.11二、判断题 5.6.100个2分硬币叠在一起,它的高度约为1米。 7.0.8米,80厘米,8分米一样长。 三、填空题 8.量一量,数学的书的封面的长是_厘米,宽是_厘米。 9.这把小刀长_厘米。 10.看图填空_厘米 _厘米 11.它们的高分别是多少? _厘米 _厘米 _厘米12.量一量 _四、解答题 13.王洪要做5个周长为6分米的正方形,一共需要多少米的铁丝? 14.量出下面两条线段的长度,并在比较长的线段后面的内画“”。 ( )厘米 ( )毫米 五、综合题 15.填一填。 (1)回形针长_厘米。 (2)小刀长_厘米。 六、应用题 16.一枝蜡笔用去5厘米,还剩下7厘米,这枝蜡笔原来长多少厘米?参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】2.【答案】 B 【解析】【解答】解:A、200厘米=2米,不相等; B、200分米=米,相等; C、2千米=2000米,不相等。 故答案为:B。 【分析】1千米=1000米,1米=10分米,1米=100厘米,把三个选项中的单位都统一成米后再比较即可。3.【答案】 C 【解析】【解答】选项A,直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐,测量方法错误; 选项B,直尺没有与被测物体平行放置,测量方法错误; 选项C,测量方法正确。 故答案为:C。 【分析】用直尺测量物体长度时,要把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。4.【答案】 C 【解析】【解答】解:能测量出的长度有1cm、2cm、6cm、9cm、6-1=5cm、6-2=4cm、9-1=8cm、9-2=7cm、9-6=3cm,共9种不同的长度。 故答案为:C。 【分析】因为是直接测量出的长度,所以每两个刻度之间的长度都是可以测量的,由此列举出两个刻度之间的长度即可。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】10分米与1米的长度一样,此题说法正确。 故答案为:正确。 【分析】根据对长度单位的认识可知,1米=10分米,据此判断。6.【答案】 错误 【解析】【解答】解:1100=100毫米=1分米,大约有1分米。原题说法错误。 故答案为:错误。 【分析】一枚硬币的厚度约1毫米,由此判断出100个硬币的总厚度即可做出判断。7.【答案】正确 【解析】【解答】0.8米=80厘米 8分米=80厘米,所以它们一样长。故答案为:正确【分析】此题要先根据米与厘米之间的进率是100,分米与厘米之间的进率是10,把单位统一,再比较大小。三、填空题8.【答案】 26 ;18 【解析】【解答】解:经测量,数学书的封面长是26厘米,宽是18厘米。故答案为:26;18【分析】用直尺测量物体长度时用0刻度对准一端,看另一端指向的刻度就是物体的长度。9.【答案】6 【解析】10.【答案】8;3 【解析】11.【答案】 5;4;8 【解析】【解答】 4+1=5厘米;3+1=4厘米;4+3+1=8厘米。 故答案为:5;4;8。 【分析】观察图可知,已知每个长方体或正方体的高,要求几个物体叠加后的高度,用加法计算,据此列式解答。12.【答案】 4厘米,3厘米,4厘米 【解析】四、解答题13.【答案】 56=30(分米)30分米=3米答:一共需要3米的铁丝。【解析】【分析】总周长=一个的周长正方形的个数,1米=10分米,代入对应的数字即可得出答案。14.【答案】 略 【解析】【解答】解:测量如下: 【分析】用直尺测量出两条线段的长度,第一条用厘米作单位,第二条用毫米作单位,然后比较长短即可。五、综合题15.【答案】 (1)3(2)7 【解析】【解答】(1) 回形针长3厘米。 (2) 小刀长7厘米。 故答案为:(1)3;(2)7。 【分析】(1)用直尺测量物体长度时,要把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可; (2)测量物体时,如果不是从0刻度线开始,从其他数据开始测量,则用被测物体右侧的数据-左侧的数据=物体的长度,据此解答。六、应用题16.【答案】解:5+7=12(厘米)答:这支蜡笔长12厘米。【解析】【分析】蜡笔用去的长度+蜡笔剩下的长度=蜡笔原来的长度。
展开阅读全文