课内比教学 (3)

“课内比教学”，重燃教学激情“课内比教学”活动如同春风化雨，正不断地冲刷着我们的大脑，震憾着我们的心灵。在“课内比教学”活动中，我的专业知识更丰富了，我的理论素养又提升了，我的教学激情又重燃了。刚参加工作时“初生牛犊不怕虎”的豪情历历在目：曾经为讲好每一节课，不辞辛劳读“三书”、查资料、设计教案、请教名师，特别是为参加襄樊市美育节美术优质课大赛，曾三番两次的试讲，多次改进讲课思路，精心设计每个教学环节，充分考虑每个细节。“功夫不负有心人”，最终荣获那次大赛的一等奖。然而，在历经多年的磨砺后，由于职业倦怠而安于现状、不思进取，教学只求过得去、不出错，教学思路也僵化了，课堂教学不求创新，学生学习的积极性也不高。而今，荆楚大地如火如荼开展的“课内比教学”活动以及老师们在“课内比教学”活动中展示的深厚教学功底和如行云流水般的教学流程，重新燃起了我当年的教学激情。我积极投身到“课内比教学”活动中，并坚持与校内外教师针对同一教学内容说课、讲课、评课，探讨教法、学法，从总体上把握课堂教学的设计思路、内容框架、新课改要求等，及时解决教学中的困惑。特别是在校内开展的“课内比教学”活动中，为上好湘教版七年级上册美术我的故事一课，我精心准备，运用多媒体制作课件，采取各种生动有趣的教学手段，如看电影、看录象、展示范画，甚至讲故事、做游戏、听音乐等方式引导学生增强对形象的感受，激发了学生学习美术的兴趣，课堂教学效果达到最佳，受到听课教师一致好评，为学校教育教学起到了示范引领、“雪中送炭”和促进教学改革的作用。教学时，我先播放动画片大闹天宫有关片段，让学生从正、反两面评价人物形象，从思想上教育学生；在绘制手法上，让学生认识中国画人物表现手法特点。接着，播放卡通米老鼠和唐老鸦有关片段。然后，提出两部影片中题材、表现风格、表现手法等方面有何异同。因为有直观感受，学生较好感受到卡通人物的特点、表现手法的异同等。再经过老师引导小结，使学生更清楚地明白：卡通可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和表达作者的思想感情。卡通与时代、民族、科技、经济、文化等有着广泛的联系。在指导学生讲述自己的故事时，我鼓励学生大胆表述，遇到疑难适当点拨引导，让学生在无拘无束的良好氛围中进行。故事讲完，再引导学生如何用卡通的形式表现自己的故事。通过一系列有效的点拨指导后，再搜集学生对自己创意的感受，从而提高了学生对卡通相关知识的理解。教学本课，我从学生喜闻乐见的实际出发，有效激发了学生兴趣，学生参与积极，课堂教学气氛活跃，师生互动，生生互动，教学效果良好。通过这节课，我深深地感到：教师的激情是提高课堂教学质量的关键因素之一。教师必须用激情感染学生，积极为学生创设良好的学习环境，通过多种形式的活动，充分利用各种教学手段与方法，以保证课堂教学丰富多彩。“课内比教学”活动重燃了我的教学激情，也让我再次感受到高效课堂的快乐，更让我的教育观念时刻处于“升级”状态中。家访架起“连心桥”教师“课外访万家”活动正如火如荼地开展着。在近一个月的家访中，感悟颇多，然而许多家长的一句话“我的孩子在小学时比某某同学的成绩还好，可是现在某某同学每次考试总比我的孩子棒”对我触动最大。作为教育者，我们都知道：学生成绩的优劣并不是评价学生的唯一标准。学生成绩的优劣也是多方面因素造成的，其中有智力因素，也有非智力因素。在我所家访的20余名学生中，智力较好又主动学习的仅有2人，智力一般但刻苦努力的有5人，智力较好但学习行为较差的有16人，智力一般又不努力的有3人，智力有问题的1人。家访后，针对许多学生家长共同感慨的问题，我进行深思，一件家长与学校教师相互沟通成功教育好学生的生动例子浮现脑海。2009年，有个叫陈阳的学生，思维敏捷，学习成绩优异，后来由于沉迷于网络游戏导致学习成绩急剧下滑。班主任亢文波老师十分着急，及时与家长沟通联系。陈阳的父亲陈学林，是李楼镇鲍河村一组村民，原本在河南省郑州市打工，月薪3200余元。亢文波老师经常与陈阳的父亲陈学林进行电话沟通，向家长介绍陈阳在校学习状况，特别强调该生思维敏捷，学习成绩始终保持在班级前列，但是由于贪玩，爱上网，成绩波动大，并建议家长同孩子好好谈谈。陈阳的父亲陈学林仅有小学四年级文化水平，在外打工深知自身知识水平不高的苦恼，于是毅然辞工，放弃每月3200余元的工资，返回家中。父亲的辞工回家深深感动了陈阳。陈学林还多次到校与学校老师沟通交流，并连续多次到校到班观察孩子学习情况。有一次晚自习，班上正在上数学课，陈阳思想不集中，与周围同学小声闲谈，家长陈学林在窗外看到了孩子的表现，课后，他叫出陈阳，进行了严厉地批评。这件事再次深深触动了陈阳。后来，陈学林又多次到校与学校领导和老师进行沟通交流，及时引导陈阳，鼓励陈阳。在家长和教师的共同努力下，陈阳彻底改掉了沉迷网络等不良习惯，学习积极主动，也更为刻苦勤奋。功夫不负有心人，在家长与老师共同培养下，陈阳最终以537分的优异成绩被老河口市第一中学录取。当前，尽管教育还存在一些问题，但是与家长沟通，共同教育学生是每一个教师的责任。作为教育者，我们在学生的教育与管理上，学校教育应与家庭教育共同架起“爱心桥”，给予他们更多的关爱。学习上，积极营造良好的学习氛围；生活上，尽力为学生排忧解难，让他们安心学校生活；心理上，积极正确引导，及时消除他们的心理负担。此外，我们还要整合学校、家庭、社区教育合力，以“家长学校”为载体，密切学校与家庭的联系，积极争取有关单位和社会各界的支持，把强大的教育合力渗透到学生的生活、学习、成长的各个方面，让学生感受到来自社会各界的关爱。愿我们把“课外访万家”活动真正落到实处。