最新高二下学期物理教学工作计划5篇

最新高二下学期物理教学工作方案5篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗?以下WTT在这给大家整理了一些最新高二下学期物理教学工作方案，有帮助!最新高二下学期物理教学工作方案1一、教学目的1、知识与技能：(1)理解库仑规律的定性和定量探究过程。(2)库仑定律的内容、公式和使用条件。2、过程与方法：类比法比拟库仑定律和万有引力定律。控制变量法探究库仑定律的探究过程。类比点电荷和质点。3、情感、态度与价值观：培养与同学交流合作的才能。培养实事求是的态度。二、设计过程1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生考虑，引入课题。2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。3、引导学生自己得出库仑定律的结论。本节课整个过程的设计，浸透着科学探究的思想，可以让三维教学得到很好的施行，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。三、实验器材感应起电机、球形导体、静电摆四、新课教学引入新课1.自然界存在几种电荷?它们之间的互相作用是怎么样的?2.引导学生看多媒体演示。既然电荷之间存在互相作用，那么电荷之间互相作用力的大小决定于那些因素呢?下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。一.定性探究1.问：电荷之间的互相作用力与哪些因素有关?展示多媒体课件，提问让学生提出猜测。2.问：怎样用详细的实验去探究我们的猜测是否正确?同学们的猜测涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进展实验探究呢?(控制变量法)3.下面我们就用控制变量法进展探究。学生观察实验现象，并答复下列问题:(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?(2)细线的偏角增大说明了什么问题呢?多媒体演示小球的受力分析p ,分析p 偏角与电荷间作用力的关系.(3)在起电机给物体充电的过程中,你观察到了什么现象?请同学们总结一下，电荷之间的互相作用力与电荷量的定性关系。4.得出结论：两电荷间的作用力，随间隔 增大而减小;两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间互相作用的定性规律，定量讨论电荷间互相作用那么是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。二.定量探究刚刚我们得到的结论是:间距增大那么作用力减小，电荷量增大那么作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢?多媒体提示:假如把上面结论中的电荷量换成质量呢?1.分析p 问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。2.提出猜测(类比)：那么我们这样猜测的公式是否正确呢?要想验证我们的想法，需要进展实验探究，我们需要用控制变量法进展探究。3.定量探究三者的关系：库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了很多的困难，下面我们理解一下库仑当时的有关情况。(1)探究F与r的关系问题1：电力非常小，如何解决力的准确测量?用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化问题2:如何确定电荷之间的间隔 呢?把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法:理想化模型法。没有大小的带电体点电荷类比质点。点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。实际的带电体在本身的大小跟带电体间的间隔 相比小得多时可看作是点电荷。考虑是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。(2)探究F与q的关系：问题:如何确定两球电荷量呢?电荷均分原理：电荷在两个完全一样的金属球之间等量分配。(多媒体演示电荷在一样的两个金属球间的等量分配)解决了探究思路中的问题，就可以进展详细的实验了，库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤，进展实验操作。4.学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总结规律。通过刚刚的展示过程让学生理解库仑当时探究的过程、思路、方法。三.库仑定律内容：真空中两个静止点电荷之间的互相作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的间隔 的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2.方向：作用力的方向在它们的连线上(详细指出来)3.条件：真空中的点电荷(提问实际带电体可以看成点电荷的条件)四.引导学生分析p 课本中的例1、例2。小结：回忆本节课的重点内容，使学生对所学知识有整体把握。五、教学体会本节的库仑定律是这一章的根本规律，对库仑定律的讲述，教材是从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的根底，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生纯熟掌握库仑定律的应用。最新高二下学期物理教学工作方案2本学期我承当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作情况，及学生特点制定合理的工作方案。通过不懈的努力出色的完本钱职工作，克制一切困难，注重课堂教学，抓住学生成绩，根据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生积极性。使学生可以“打好根底、成人、成才”。一、教学目的1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得较好成绩2.详细目的：(1)知识目的：掌握本学期所学内容中重要的根本概念和重要的根本规律，能区别相近概念;掌握根本规律的成立条件和适用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进展稳固复习，并与本期内容相结合，到达灵敏应用的目的。(2)方法目的：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析p 方法和处理方法，知道一般计算题的标准答题的根本步骤，能根本到达标准答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，理解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)才能目的：培养学生分析p 问题和解决问题的才能;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的才能。将力学知识应用于电学知识中的综合才能。二、教学内容本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。三、教学验收1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生可以掌握最根本的公式定理，通过课堂验收使不太注意听课的学生可以跟上教学进度。2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所进步和打破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原那么严格要求此类学生，使班级整体学习成绩进步。四、施行方法1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧张复习，要学生要紧张起来，克制以前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解才能有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深化认识，掌握学习物理的规律和方法。2、各班的作业量要适中，能及时修改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要注意全员的平均分。4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的才能。老师应开展如何挖掘新教材的才能价值和思想教育内容，如何把知识转化为才能的专题研究。5、突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。6、加强对联络消费、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7、为了达成目的和方案，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原那么。要进步课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深化研究进步课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学形式，紧紧围绕教育教学目的，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，进步教育教学质量。最新高二下学期物理教学工作方案3我本学期继续承当：高二(7)、(8)班的教学工作;并担任高二(8)班班主任工作。每周10课时。本学期进展物理(选修3-4)和物理(选修3-5)广东版的教学。物理选修(3-4)主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论;物理选修(3-5)主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：一、教学设计：1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点打破方法。3.合理地进展教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。二、认真上课：上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。三、加强训练：加强专题训练，是进步解题才能和成绩的必由之路。本学期将进展如下专题训练：1、动量定理题型归类2、动量守恒人船模型临界问题多物体系统动量守恒子弹打木块模型碰撞模型碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等四、课后辅导：加强作业修改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。五、认真学习：1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适学生的教学形式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加老师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。最新高二下学期物理教学工作方案4一、精讲精练为了达成目的和方案,首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养才能。1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意:明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。理解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比拟法教学。假设一.教材分析p 高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的局部，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的时机，一那么加强、打破高一的重、难点;二那么提早打好高二的根底。力争高二物理学习给你带来惊喜。1.刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏2.注重根底的落实，采取“低起点，低难度，注重根底”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3.课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都纯熟。4.积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了仔细给学生讲解根本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，掌握解题根本解法。5.及时做好作业修改及错误分析p 。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6.针对当前高考的特点。在注重根底考察的同时，特别注重才能的考察。在平时的教学工作中，特别注重才能的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1.坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析p 高一新教材的特点，狠抓根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识。2.认真分析p 学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析p 问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3.授课时注意以下几个方面。(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。4.作业布置注意以下几个方面(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)理论性(5)探究性(6)试卷化这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中理解问题所在,以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。四、师生关系:良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是老师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,老师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前讨论,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现,物理模型也可以通过课件分析p 的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。最新高二下学期物理教学工作方案5本次的高二物理上学期教学工作方案主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析p 同时还有教学要求等内容。制定详细的教学方案就是为了让教学工作更好的进展。一起来看这份高二物理教学工作方案(上学期)。一、教材分析p ：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进展选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它的核心是电场的概念及描绘电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的根本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些根本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为根底，在教学中应注意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场亲密联络又具有相似性，因此通过比照可以对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析p ：这届高二学生根底较差，对少局部同学要进步要求，除掌握好根本概念根本规律外还应掌握分析p 物理问题,解决物理问题的方法，并进步才能。对于大局部同学那么重点掌握根本概念和根本规律，强调根底知识的掌握，为今后学习打好根底。三、教法、学法分析p ：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此根底上进步学生才能的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析p 问题解决问题的才能。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的才能，进步学生的实验动手才能，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析p 和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗?以下WTT在这给大家整理了一些最新高二下学期教学工作方案，有帮助!