辽宁省辽阳市第九中学七年级历史下册 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)导学案(无答案) 新人教版

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第21课时代特点鲜明的明清文化(一)周次第十三周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人课题教学目标知识与技能:了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。 过程与方法:分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。 情感态度与价值观:培养自尊自信,但不故步自封的民族情怀,以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 学习重点北京紫禁城及李时珍和本草纲目。学习难点对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。预习准备通读课文,把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,有疑问的地方作出标记并提出来。) (一)建筑成就: 1、北京城:从里到外分为、,是世界建筑之林的瑰宝。 2、明长城:东起,西至,是世界上的一个奇迹。 (二)科技巨著: 1、李时珍:,是的药物学巨著,后被译成多国文字,成为世界的重要文献。 2、宋应星:,总结了和生产技术,强调要协调发展。被称为“”。 3、徐光启:,农业百科全书。(二)自学探究合作交流小组合作学习(小组内交流自学成果围绕疑难点讨论)列表也是一种学习方法,用表格将明代的科技成就概括出来。教师指导,小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟1、老师的问题:比较一下,明长城与秦长城有何不同?指导交流,适当纠错点拔。(四)达标测试1、当人们到北京去旅游时,都会到故宫去看看,故宫在明朝时称作() A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城 2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况,他们应到() A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址 3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况,可以查阅() A、本草纲目B、天工开物C、农政全书D、齐民要术 4、强调人类要与自然相协调,人力要与自然力相配合的科学家是() A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启 5、本草纲目、天工开物、农政全书的不同点是() A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识引导学生小组内讨论,教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)明代三大科技巨著体现了哪些时代特色?从这三位科学家身上我们应学习哪些精神?你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗?联系现实,我们应怎样看待和保护长城?归纳学法,教师巡视检查学生效果(六)课后巩固6、“天覆地载,物数号万,而事亦因之,曲成而不遗,岂人力也哉。”(天地之间物以万计, 因此人类要做的事情也就很多,适应自然界的变化生产出种类齐全的物品,这并不单是靠人工的力量,也有自然力的作用在内。) 请回答: (1)你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗? (2)你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义? 来
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