湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第10课 宋金对峙导学案（无答案） 岳麓版（通用）

第10课 宋金对峙一、知识链接抽测辽、夏与北宋的和战一课知识要点二、学习目标1、通过预习教材P45-50，初步了解本课基础知识。2、通过学习宋金对峙局面形成过程及原因，培养学生分析历史问题的能力。3、正确看待金与北宋的战争，岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役是正义，而掠夺和投降必定受到人民的谴责和唾弃。三、新知预习1、阅读教材P45-50标记以下知识点：我国东北地区的女真族在完颜阿骨打的率领下于1115年称帝，建立金国，后来金灭辽，随后金又大举南下进攻北宋。1127年，北宋灭亡，史称“靖康之变”。1127年，南宋建立，定都临安。1140年，金军大举进攻南宋，岳飞率岳家军在郾城大败金军，但不久，遭到投降派秦桧诬陷，惨遭杀害。1141年，宋金议和，随后形成了宋金南北对峙的局面。2、把握教学重点：岳飞抗金和宋金议和。思考教学难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。四、 探究演练 1、女真是我国东北地区一个古老的民族，_做了其首领后，率众抗辽，于_年称帝，建立_，定都_。_年，_灭亡_，随后，_大举南下攻_。2、_年春，金兵包围北宋都城_，主战大臣_和广大军民坚决抗击，迫使金兵仓惶撤退。后来宋钦宗将_免职，东京防务空虚，金兵攻破_，_投降，_年，北宋灭亡，史称“_”。3、_年，宋钦宗之弟_在_即位，史称_。_年，全国派_率军攻_，_在郾城大败金兀术。金军中流传说“_”。4、_年，_和_达成和议，双方以东自_，西至_为界，_向_称臣，每年向_贡银_两。贡绢_匹，这样就形成了_南北对峙局面。五、拓展提升1、从东京保卫战的胜利到“靖康之变”你得到了什么启示？2、“还我河山”体现了岳飞怎样的精神品质？岳飞是民族英雄还是抗金英雄？岳飞墓前的对联说明了什么道理？六、知识整理与反思七、成果检测1、1126年，金兵包围东京时，宋的主战派大臣是（ ）A、李纲 B、岳飞 C、文天祥 D、寇准2、宋金对峙局面形成的标志是（ ）A、南宋建立 B、金迁燕京 C、南宋与金议和 D、郾城大捷3、岳飞满江红中有“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的诗句，这里的“匈奴”是指（ ）A、匈奴统治者 B、契丹统治者C、党项统治者 D、女真统治者