海南省海口市第十四中学七年级历史上册 第3课 华夏之祖学案（无答案） 新人教版

第3课 华夏之祖学案知识梳理（请同学们认真阅读课文，完成填空）一 炎黄战蚩尤1、背景：距今约 年，我国 流域和 流域生活着许多部落。炎帝和黄帝是我国古老传说中 流域的著名部落首领，东方有强大的 部落，勇猛异常。2、涿鹿之战：黄帝部落联合炎帝部落，在 一战中打败蚩尤。3、影响：从此， 、 部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 。二 黄帝“人文初祖”1、黄帝及其部属的贡献：黄帝建造 、制作 、教人 、发明 ，为后世的衣食住行奠定了基础。黄帝的妻子 发明了养蚕缫丝，他的属下 发明文字， 编制乐谱。2、“人文初祖”：后人尊称 为“人文初祖”，这些神话传说反映了后人对华夏始祖的尊敬。至今，海外华人还自称为“ ”。三 尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹的品质和贡献：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落首领还有 、 、 。他们都有高尚的品质，受到百姓的爱戴。尧 、 ，舜 、 ， 领导人民治理洪水，与群众同甘共苦13年，三过家门而不入。2、“禅让”的传说：相传， 年老时，征求各部落首领的意见，推举 做他的继承人。 老年后，采用同样的办法把王位让给治水有功的 。这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“ ”3、原始社会的瓦解； 当部落联盟首领的时候，社会生产力发展，人们的生活水平提高，私有财产增多了，约公元前 年，禹建立 ，这是我国历史上第一个王朝，禹也从 首领转变为 的国王，我国漫长的原始社会到此结束， 社会开始了。团队探究突出重点（黄帝“人文初祖”）1、阅读下列材料材料 黄帝做了部落首领，领导人们改变了游猎生活，教大家修缮房屋，驯养家畜，种植五谷，在黄河流域定居下来。请回答：（1）材料中可以看出黄帝为华夏族做了哪些贡献？除这些外还有其他什么贡献？（2）根据材料，简要说一说黄帝在历史传说中的地位。2、阅读下列材料材料 四千多年前，大禹在极其艰苦的条件下，治水13年，三过家门而不入，经过努力，最终取得了治水的成功。请回答：我们能从大禹的身上得到什么启发？突破难点（认识尧舜禹“禅让”的含义）阅读下列材料材料 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。请回答：（1）材料中反映的推举首领的制度是什么？有什么特征？（2）在这种制度下，具备什么样品质的人才能被推举为首领。思维拓展：黄帝、尧、舜、禹都是古代传说中的人物。你认为传说和史实有何关系？谈谈你的看法。巩固练习1、下列可以被称为华夏族祖先的是：黄帝 炎帝 蚩尤 尧 舜 禹（ ）A、 B、 C、 D、2、毛泽东称：“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。”说的是 （ ）A、黄帝 B、炎帝 C、 尧 D、舜3、原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来的 （ ）A、战争 B、世袭 C、禅让 D、谦让4、我国原始先民共同创造的“中华民族”主要是指 （ ） A、较大的部落或部落联盟 B、以华夏族为中心的文化共同体C、以黄河流域为中心的文化共同体 D、 以“城堡”为中心的聚落群5、原始社会终结的根本原因是： （ ） A、禹想当国王 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现 6、原始社会终结的标志是（ ）A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏 C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展 本节课的收获与不足：