江苏省涟水县红日中学七年级历史上册 第五课 灿烂的青铜文明学案（无答案） 新人教版

灿烂的青铜文明一、教学目标：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；认识著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。 2、看带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。二、重点难点：教学重点：青铜器的高超工艺教学难点：对青铜文明的认识和理解三、自学交流：1.我国开始出现青铜器，著名的青铜器有巨大的_和造型奇特_等。与商周同期，我国西南地区的_也盛行一种独特的、举世闻名的文化。出土有_、大型青铜_、青铜_等。夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上的国家。夏、商、西周是以为主的社会，也相当发达，后代称为粟、麦、和的“五谷”，商周时已经备齐。、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的。夏、商、西周时期，奴隶命运十分悲惨，奴隶主还可以把他们和，奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做。7、夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业 都很发达，为什么以 “青铜”作为当时文明的象征呢？8、有位著名考古学家说： “商代文化实在是一个灿烂的文明。” 对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。 女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？9、阅读下列材料：材料一 北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。材料二 （西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。（1）据材料一说明西周青铜器制造的特点。（2）据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点？（3）西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么？四、展示点评五、达标检测：1.我国出现青铜器在( )。A.原始社会初期B.原始社会末期C.夏朝D.商朝2. 西周青铜器种类丰富，大量用于( )。A.农业生产B.炊具C.祭祀D.装饰品3.商周时期手工业繁荣具体表现为( )。青铜铸造陶瓷业冶铁业玉器制造业A.B.C.D.4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是( )。A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备 B.农业上已知道选种、施肥和治虫害C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了 D.商王室和贵族还有专门的牧场5.以下不符合对“青铜文明”的表述的是（ ）。A手 工业中青铜铸造业工艺高超 B农业、畜牧业发展C商业比较繁荣 D农民是青铜文明的创造者6我国的青铜文明时期是指（ ）。A原始社会末期 B商 C夏、商、 西周时期 D西周7商朝是我国青铜文化的灿烂时期，有许许多多精美奇特的器物，其中最大的青铜器是（）A鱼网纹盆 B青铜面具 C司母戊鼎 D四羊方等8我们的祖国被称为瓷器大国，是世界上最早发明瓷器的国家，早在时期就已经开始烧制原始的青瓷（ ）A夏 B商 C周 D秦9下列关于西周农业不正确的是（ ）A“五谷”齐备 B已会施肥 C知道选种 D使用铁制农具10、阅读下列材料，回答相关问题：材料一 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。材料二 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩材料三 西周奴隶买卖示意图根据材料回答：（1）材料一和材料二分别反映商朝实行什么制度？（2）殉难者的身份是什么？（3）这三则材料反映了什么？六、反馈反思：