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第四节 大气中的二氧化碳（第一课时）【学习目标】1. 了解CO2在自然界中的循环过程及对环境和人类的影响。2. 通过CO2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法。【学习重点、难点】通过CO2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法。【课堂活动】一温故而知新1前面已学过的实验室制取O2的反应原理是_,收集方法有_。2空气的主要成分是_;其中含CO2的体积分数约是_。植物的光合作用吸收_,放出_,是自然界中最重要的化学反应。二探究新知：学习任务一：探究CO2的循环学习活动1：大气中CO2的含量基本上是稳定的,但这是一个动态的过程。CO2在自然界中是怎样进行循环的？大气中CO2的含量随时间是如何变化的？1请认真观察教材P106图中曲线的形状和走势，从中你能获得哪些信息？（1）_（2）_2大气中CO2的含量在逐年生高。请结合教材P107图片“CO2的生成和消耗”来分析并总结：（1）CO2的产生途径：_（2）CO2的消耗途径：_由此可见：产生CO2的总量_自然界中消耗CO2的总量，所以大气中CO2在逐年增加；产生CO2最多的是_，其次是_；消耗CO2最多的是_。学习活动2：探究大气中CO2含量的变化对自然界产生的影响1国际冰川专家最近指出：喜马拉雅山正在逐渐消融！造成冰川消融的主要原因是“温室效应”，而与之密切相关的气体是（ ）A、N2 B、O2 C、CO D、CO22联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。为减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是(填序号)_开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料大量植树造林，禁止乱砍乱伐学习任务二：探究CO2的制取学习活动1：比较CO2的实验室制法与O2的实验室制法，你发现它们有哪些相同点与不同点？相同点：_不同点：_小结；实验室制取CO2的药品是_，反应原理是_，收集方法是_。学习活动2：对实验室制取CO2的反思：(1)如何检查该装置的气密性？_(2)怎样判断集气瓶中是否充满了CO2气体?_(3)如何检验集气瓶中收集的气体是CO2?_(4)收集CO2气体时采用的是向上排空气法,而没有采用排水集气法,为什么？集满CO2的集气瓶瓶口应_放。 (5)制取的CO2气体中常混有少量的HCl气体和水蒸气,净化时常先将混合气体通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶(除去_气体),再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去_)。学习任务三：CO2的工业制法1方法：高温煅烧石灰石2原理：_3生成的CaO俗称生石灰，与水反应生成熟石灰Ca(OH)2,写出该反应的化学方程式：三诊断与能力训练：1地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（ ）A.产生温室效应 B.产生酸雨 C.污染环境 D.毒害作物2在地球大气中,因CO2含量的增加引起温室效应。大气中CO2含量的增加主要原因是( )A.含碳燃料的燃烧 B.石灰石的分解C.植物的光合作用 D.人口增长呼出的CO23植物光合作用时,不断消耗空气中的CO2,但CO2在大气中的含量却基本保持不变,这是由于动植物的呼吸作用,矿物燃料的燃烧,动植物死亡后腐烂,某些矿物如碳酸钙的加热分解 ( )A. B. C. D.4实验室制取CO2,可选择的试剂组是( )A.石灰石和稀盐酸 B.木炭燃烧 C.大理石和稀硫酸 D.碳酸钠和稀盐酸5现有下列仪器:锥形瓶,酒精灯,长颈漏斗,石棉网,导气管,水槽,集气瓶.其中在制取和收集CO2时肯定用不着的是( )A. B. C. D.6下图是实验室制二氧化碳的装置图，(1)说说你怎样检查其气密性。(2)某学生用这套装置制取二氧化碳时,过了很长时间都没由集满，原因何在?【课后反思】通过本节课的学习，写出你的收获和疑问？【课后作业】挑战自我1，2 题
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