江苏省扬州市邢江区2020届九年级化学第一次阶段性测试试题（无答案） 新人教版

江苏省扬州市邢江区美琪学校2020届九年级化学第一次阶段性测试试题（无答案） 新人教版 本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第I卷第1至20题，第卷（第21至29题），共100分，考试时间90分钟。说明:1、 第卷上选择题答案必须填在第卷相应位置的答题栏内，在第卷上答题无效。2、 非选择题部分在第卷相应位置上作答。第I卷（选择题 共40分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）下列变化中属于化学变化的是 （ ）A.钢铁生锈 B.冰雪融化C.利用干冰制造舞台云雾 D.分离液态空气制氧气2.下列物质中，属于纯净物的是 （ ） A石灰水 B空气 C食醋 D干冰3. 人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是( )A燃起篝火烘烤食物B太阳能热水器烧水C绿色植物将太阳能转化为化学能D煤燃烧发电4要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷5下图所示的化学实验基本操作中，正确的是 （ ）6下了各种物质的用途中，只利用了其物理性质的是 （ ） A氧气用于气焊 B干冰用于人工降雨 C二氧化碳用于灭火 D氮气做食品的保护气7下列各组物质中，区分的方法不合理的是: （ ） A氧气和空气(带火星的木条) B二氧化碳和氮气（燃着的木条） C水和双氧水（用二氧化锰） D氧化铜和氧化镁（看颜色）8. 下列说法中，错误的是 （ ）A富氧空气可用于潜水、医疗急救 B氧气能支持燃烧，可做燃料C氮气充入食品包装袋内可以防腐 D氦气可用于填充气球9. 下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是 （ ）A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具 C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源10我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 （ ） A二氧化氮 B二氧化硫 C一氧化碳 D氮气11.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ）A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳12.下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是( )13有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气是( )A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体14实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是 A B C D15.市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是A小敏 B小英 C小玲 D小红二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分。）16为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2020年定为“国际化学年”。 下列说法不正确的是 ( )A .合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机17下列关于实验现象的描述中，错误的是 ( ) A.将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.在空气中点燃镁条发出耀眼的白光，生成黑色固体 C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡然色火焰D.红磷在空气中燃烧放出大量的白色烟雾18空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法错误的是 ( )A空气中含量最多的是氮气B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好19.如图，保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条置于瓶口的上方，下列说法正确的是 ( )A木条燃烧更旺，因为瓶内液态空气汽化后，产生氧气B木条燃烧情况不发生改变，因为瓶内盛放的也是空气C木条燃烧先旺后灭。因为瓶内液态空气汽化后，先产生氧气后产生氮气D木条熄灭，因为液态氮气的沸点比液态氧气低，所以先蒸发出来的是氮气,而氮气不支持燃烧20小兰用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的1/5，针对这一事实，你认为可能的原因是A没有预先检查装置气密性B取用红磷的量太多C实验时忘记事先夹紧止水夹D实验后未等瓶内气体冷却，就打开止水夹 第卷（非选择题 共60分）21.（6分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8mL稀硫酸，应选用_mL的量筒。（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放_。（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力转动插入。（4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_；（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先_；（6）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）22.（5分）写出下列反应的文字表达式，并在括号内注明基本反应类型： （1）硫在空气里燃烧： ，（ ）反应。 （2）过氧化氢溶液中加入二氧化锰： ，（ ）反应。 （3）二氧化碳通人澄清石灰水： 23（6分）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；一一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐。清根据以上叙述填空： (1)一氧化氮的物理性质有(填写两条) 、 、(2) 一氧化氮的化学性质： （3）空气中氮气与氧气化合，生成一氧化氮反应的文字表达式为： （4）二氧化氮与水反应的文字表达式为 24(9分)根据今年6月5日市环保局正式发布的2020年扬州环境状况白皮书介绍，扬州2020年环境空气达到优秀、良好级别的天数为295天，比上年少了2天。城市环境空气中首要污染物为可吸人颗粒物，二氧化硫、二氧化氮的年平均值同比上升了552和146，可吸人颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质量二级标准。全市的酸雨发生率为332。 (1)请你分析，扬州城市环境空气中各种污染物主要来自(答出2点)： , (2)形成酸雨的主要物质是 。(3)请你对改善扬州城市环境空气质量提2条建议： ， (4)今年世界环境日的主题是“营 造绿色城市，呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下氮气、氧气、二氧化碳及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程，填写有关空格。用500mL集气瓶装满一瓶空气。另取一个500mL的集气瓶，采用 法收集从液氮瓶中放出的氮气（已知：氮气难溶于水，密度与空气接近）分别制取一瓶氧气和一瓶二氧化碳(均为500 mL)；将制得的氮气、氧气、二氧化碳及空气4瓶气体放在室外的太阳光下，在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近，以保证地表和光照条件 。将温度传感器插入4个集气瓶中，连接好装置(如图l所示)。打开数据采集器，实验时间从北京时间12：00到14：00，测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图2所示。由图2分 析，在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是： 。 请帮助扬州市政府提一条减缓效应的建议： 。25(16分)根据下图回答问题。 实验仪器a的名称是_。实验室用高锰酸钾制氧气的反应文字表达式为：（2分）_ _，所选用的发生装置是_(填字母序号，下同)。实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；用排水法收集氧气的合适时机是 。(3)制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母) ；选择该发生装置的依据是 。实验室制取二氧化碳反应文字表达式为：（2分） （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是，二氧化锰起_作用，所选用的收集装置是_或 。（5）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是： _ _。（6）气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应较为剧烈。请回答： 乙炔的物理性质之一是 ；图中仪器a的名称是 ；从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是 （填序号）。26（5分）注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：查阅资料 白磷的温度达到40就可以在空气中燃烧，而红磷的要达到240才可以在空气中燃烧，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 设计实验 设计了如右图的装置进行探究活动。步骤与现象 测量试管的容积为50mL； 检查装置的气密性良好；装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。反思与交流（1）实验中利用了铜丝的 性。（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是 。（3）步骤中注射器活塞至少应调到 mL处（填整数）。（4）步骤中观察到的现象有 ；（5）小华同学认为步骤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是 。27.（ 3分）下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL H2O2制取150mL所需的时间（秒）请你分析回答：反应条件 浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120(1)该研究小组在设计方案时。考虑了浓度、 、 等因素对过氧化氢分解速率的影响。(2)从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？ 。28（5分）某化学兴趣小组的同学设计了如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质，实验步骤如下：.取一个三通管（三个管口都未密封，与空气相通），在三通管的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸。然后将它与二氧化碳的发生装置连接。（如图1，整套装置的气密性良好）.打开分液漏斗的活塞，使石灰石与稀盐酸接触，观察到相关现象后，停止实验。.取下图1中的三通管，把贴有试纸B的那端放在酒精灯火焰上加热（如图2），观察实验现象。注：整个实验中不考虑反应过程中水分和氯化氢气体的挥发，且图1中产生的气流较缓慢根据上述实验，回答下列问题：（1）实验步骤中三通管内产生的实验现象是 _；由此说明二氧化碳气体具有 _、 _的性质。（2）实验步骤中一定发生的化学反应文字表达式是 _；（3）若不改变图1的实验装置，还要验证二氧化碳气体具有不能燃烧、也不能支持燃烧的性质，需要补充的实验是 _。29、（5分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰 是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750越1800钠97.8883越1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生。（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。