九年级中考备考计划中考生物备考计划

九年级中考备考方案中考生物备考方案所以，扎实雄厚的根底是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视根底，不能好高骛远。2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法进步课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，进步复习的有效性。详细而言：(1) 识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化( 比照法、联想法、调动多种感官参与等) 。(2) 结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用才能的培养。增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析p 历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进展科学合理的复习，减少复习的盲目性，防止走弯路。3、加强备考技巧和心理训练。比方：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最正确的状态迎接中考实战。中考生物备考方案( 二)在生物复习中，我们提倡高效能的复习。因为生物学科有四本书，知识点既细又多，而课时却少。因此，在有限的时间里快速进步学生的成绩是我们追求的目的，而且这也有利于减轻学生的负担。为止特制一个全盘的复习方案一、进度方案：第一阶段：根底复习( 第一轮 ) 。目的是对考试范围的基本知识和根底技能进展全面复习，以理解和记忆为主 ; 方式一般为阅读和讲授， 这一阶段的复习争取在四月底完成， ( 约 8 节课 )第二阶段：专题复习( 第二轮 ) 。目的是对各单元有联络的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进展专题复习，训练学生对局部知识综合运用的才能。方式是专题训练， 查漏补缺， 并进展解题方法的指导和综合训练。这一阶段大约从5 月底完成。( 约 8 节课 )第三阶段：应试训练 ( 第三轮 ) 。目的是培养学生在考试中对各个环节的应试才能、技巧和心理素质，方式是模拟考和评讲，资料是金榜的中考模拟题、自编模拟题。这一阶段大约从 6 月初，用 2 周的时间。第四阶段：考前调整。目的是通过考前指导，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时到达巅峰程度，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，教师做好考前心理辅导。二、应该注意的几个问题重理解：中考生物开卷且综合型强，大多是重理解，轻记忆的，所以我们在平时复习中始终要贯彻这一点重视实验，进步分析p 和探究才能 ; 要注重对书本实验的复习和梳理，明确每一个实验的目的、实验材料的选择、方法步骤的要点、实验现象的分析p 。教给学生该类题目的一般解题思路和方法以及注意点。重信息交流，中考出卷，一般都是本市生物教师和教研员。所以，应多与各校教师及教研员多沟通，交流试卷。重视对的研究 , 重视对历年中考生物试题的分析p 和比拟 , 并且还要仔细审视市教研室下发的中考样题, 从中发现中考生物试题的特点和变化趋势, 最大限度地掌握中考命题的有关信息, 把握重点 , 准确地指导学生进展复习, 防止盲目性 , 进步复习的效果.培养学生良好的应考习惯, 使学生养成好的应考习: 如不同题型的做题技巧 , 书写标准 , 用词准确 , 语句流畅 ,条理清楚 , 简明扼要 , 卷面整洁等 .此外还要对学生进展应考心理素质的指导 , 让学生能在中考中发挥自己最好的考试水.要认真备好讲评课，首先要认真评阅学生答卷，准确把握带倾向性的问题，并分析p 其原因，剖析解题思路和解题方法的优劣所在确定评讲重点及采用的手段和方法。上课时，首先要针对学生实际对答卷进展评述，肯定成绩，指出缺乏，然后分析p 产生错误的原因， 再引导学生得出正确结论。对错误较多的问题，经分析p 之后，再出一个同类型的题目供大家练习，以加深印象。最后引导学生归纳各类或某一二类题型的特点，使之逐步掌握从审题到挑选材料，再到组织答案的解题思路、规律和方法。关于尖子生的培养，通过近几次考试发现，前十名中，除个别外，其他同学的生物根底还算扎实，所以，对其他同学我们应重点培养学生良好的应考习惯。尽量减少失误丢分。对个别，我们应有针对性的个别辅导，抓根底，重理解。第 3 页 共 3 页