山东省淄博市淄川区磁村中学七年级历史上册 第14-15课复习导学案（无答案） 新人教版

第14-15课内 容 设 计 区导学设计(教法、学法)二次备课学科历史课题两汉经济的发展课型新授顺序号【导学过程】列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例（共5点）1）西汉初年对匈奴采取“和亲”政策；2）公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利；3）公元前1世纪匈奴的首领呼韩邪单于归附汉朝；4）汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重要贡献；5）东汉明帝时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。简述匈奴与秦、西汉、东汉的关系1）秦统一后，派蒙恬率军队从匈奴手中夺回大片领土，并修筑长城以抵御匈奴的进攻；2）西汉初年对匈奴采取“和亲”政策；3）公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利；4）公元前1世纪匈奴的首领呼韩邪单于归附汉朝；5）汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重要贡献；6）东汉时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。【当检测】通过列举具体的事例分析比较两汉与匈奴的关系小组讨论匈奴与秦、西汉、东汉的关系，培养学生比较分析问题的能力。学 习目 标1、知识目标：了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。2、能力目标：学习本课，学会用全面、发展的眼光分析问题的能力。 3、情感目标：通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，对于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。重 点农业手工业的成就。匈奴与两汉的关系难 点两汉时期经济发展的情况内 容 设 计 区 导学设计(教法、学法)二次备课【前置性作业】一、农业成就：1、_和_时，两次治理黄河；东汉_时派_治理黄河。二、丝织业：汉朝丝织品已使用_。三冶铁：_发明水排，四、经济措施是：_ 2、商业区叫“_”。1、匈奴的首领称为“_”2、秦末汉初，匈奴首领_统一蒙古草原。四、_年，汉武帝派_、_进攻匈奴，取得胜利。五、昭君出塞：_世纪匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，汉元帝把_嫁给_。六、东汉时，匈奴分为南北两部，东汉_帝派_、_攻击匈奴，取得胜利。检查反馈预习作业主要通过口头提问的形式检查反馈同时检查在课本上的笔记整理、记录情况教师强调个别字词的书写，强调要规范、准确。板书设计上课时间审阅签字课后反思签字时间